培訓形式有幾種-培訓需求分析-如何進行線上培訓

為了讓學員獲取更多的知識，很多企業(yè)都會對員工進行培訓，而培訓形式也不是單一的，而是需要根據(jù)實際情況選擇合適的培訓形式。那么下面就來詳細看看培訓形式有幾種？

1.講授法

講授法屬于傳統(tǒng)訓練方式，優(yōu)點是使用方便，訓練者可以全程掌控。缺點是信息傳遞單向，反饋效果差。常用于一些概念性知識的訓練。

2. 視聽技術(shù)法

現(xiàn)代視聽技術(shù)(如投影儀、DVD、錄像機等工具)對員工進行培訓。優(yōu)點是利用視覺和聽覺的感知方式，直觀鮮明。而學生的反饋和實踐較差，生產(chǎn)和采購成本較高，容易過時。多用于企業(yè)概況、技能傳授等培訓內(nèi)容，也可用于概念性知識培訓。

3. 討論法

根據(jù)成本和操作的復雜程序，可分為一般小組討論和研討會兩種方式。研討會大多以專題講座為主，允許學生在中途或會后與主講人交流。

優(yōu)點是信息可以向多個方向傳遞。與講授法相比，反饋效果更好，但成本較高。小組討論法的特點是多向信息交流，學生參與度高，成本低。大部分用于鞏固知識，訓練學生分析解決問題的能力和人際交往能力，但應(yīng)用對培訓老師要求較高。

4. 案例研究法

通過向?qū)W員提供相關(guān)的背景信息，他們可以找到合適的解決方案。該方法成本低，反饋效果好，能有效培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。另外，最近的培訓研究表明，案例和討論也可以用于知識培訓，效果更好。

5、角色扮演法

角色扮演法是指在培訓過程中讓學員扮演某種特定的角色，以這種角色的身份去實施培訓的一種培訓方法。角色扮演法可以是針對某一個環(huán)節(jié)，如讓學員去扮演某個角色完成一項任務(wù)。

這種教學方法類似于互動中的角色扮演法，只不過作為教學模式的角色扮演法要求更高。

6、道具教學法

道具教學法是指以特定對象為教學工具，圍繞特定對象進行訓練的方法。道具教學法有時也叫道具法，但道具有時是假的，有時是真的。財務(wù)管理培訓中的沙盤模擬實際上就是道具教學。

7、游戲活動法

游戲活動法是在訓練過程中引入游戲和競技活動，讓學生在實際操作中感受和體驗的一種教學方法。

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