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學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案_線上教育教學(xué)實(shí)施方案

資訊中心 木樨 最后更新于:2022年06月06日 13:57:31 1 1599
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學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案有什么?雖然在線教育平臺(tái)很常見,但在教學(xué)中存在許多問題,如果不及時(shí)解決,就會(huì)影響教師和學(xué)生的使用體驗(yàn)。今天,我們將介紹當(dāng)我們建立一個(gè)在線教育平臺(tái)時(shí)會(huì)遇到的一些問題,以及這些問題的解決方案。

1.上課場景不靈活

在線下教學(xué)中,講師可以實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于注意力容易分散的學(xué)生,講師可以及時(shí)集中學(xué)生的注意力;當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí),講師也可以實(shí)時(shí)觀察到,用其他話題吸引或改變教學(xué)方法,有效地吸引學(xué)生的注意力。而在線教學(xué),被屏幕相隔,講師不能實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí),師生之間的互動(dòng)無法保證。

解決方案:

我們可以在平臺(tái)的搭建過程中有效地為這個(gè)問題制定解決方案。例如,當(dāng)講師在直播教學(xué)時(shí),如果教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長,你可以在教學(xué)之間設(shè)置一個(gè)或著多個(gè)互動(dòng)活動(dòng),以減輕學(xué)習(xí)壓力,有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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此外,學(xué)生還可以通過聲連麥/視頻的形式與講師互動(dòng),這樣就可以縮小師生之間的距離。只有通過師生之間的互動(dòng),我們才能真正恢復(fù)線下課堂的場景,讓家長們愿意接受。

2.界面設(shè)計(jì)比較混亂

簡單、清新、有規(guī)則的功能排版界面,將使初次訪問的用戶對(duì)該在線教育平臺(tái)的第一印象加深。因此,它的界面設(shè)計(jì)非常重要,以展示企業(yè)的良好形象,促進(jìn)平臺(tái)的發(fā)展。

解決方案:

在構(gòu)建在線教育平臺(tái)之前,我們可以對(duì)教育的目標(biāo)人群進(jìn)行深入調(diào)查,包括性別、年齡組、偏好等,以便為界面設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。在線教育的用戶群體通常是90后或是00后的一代,所以在界面設(shè)計(jì)方面,沒有必要太花哨。此外,我們還需要找到具有豐富開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來跟蹤項(xiàng)目,以避免平臺(tái)后期不穩(wěn)定或著需要更新維護(hù)的問題。

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綜上所述,是建立在線教育平臺(tái)的解決方案。當(dāng)然,在建設(shè)過程中,出現(xiàn)的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這些問題,所以找到專業(yè)的軟件開發(fā)人員非常關(guān)鍵,可以加快線上教育的效率、提升教學(xué)質(zhì)量。推薦選擇云朵課堂在線教育系統(tǒng)作為您的在線教育平臺(tái)的第三方技術(shù)搭建商,云朵課堂幫助解決上述兩大痛點(diǎn)——具備直播教學(xué)、錄播教學(xué)、音頻教學(xué)、線上考試、課后作業(yè)、數(shù)據(jù)分析、教務(wù)管理、招生運(yùn)營、售后服務(wù)等強(qiáng)大的功能,提供線上教學(xué)具體的、一站式的實(shí)施方案。

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線上教學(xué)實(shí)施方案
①家長的監(jiān)督作用。
中小學(xué)生年齡小,大多數(shù)自己監(jiān)督不了自己,需要家長的監(jiān)督。
②合理的作息時(shí)間。
結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間表制作息時(shí)間定并嚴(yán)格執(zhí)行,哪怕學(xué)習(xí)期間上廁所都不要隨隨便便的出去,從心里敬畏時(shí)間。
③儀式感。
有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能一天換一個(gè)地方,和打游擊一樣沒有歸屬感。最好是單獨(dú)的房間,這樣受外界的干擾小。堅(jiān)決不能做躺在床上或沙發(fā)上,否則沒有學(xué)習(xí)的緊張感。
④授課內(nèi)容的體系化、興趣化。
網(wǎng)絡(luò)授課可以說是老師和網(wǎng)絡(luò)游戲來爭學(xué)生,所以從備課到授課到反饋,授課老師都要精心設(shè)計(jì)。能抓住學(xué)生的心,讓學(xué)生愛上你的課,最起碼不能讓學(xué)生反感。
⑤小組的作用。
結(jié)合具體情況可以六七個(gè)人一個(gè)小組,安排不同的管理事項(xiàng),如可以根據(jù)學(xué)科安排,亦可以根據(jù)考勤、聽課狀態(tài)、作業(yè)檢查等安排,使人人有事做,都能找到存在感、價(jià)值感。
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