課程體系_課程體系怎樣才算完整?

培訓(xùn)學(xué)校的課程體系、科學(xué)、完整與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有關(guān)。培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該建立什么樣的課程體系？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系怎樣才算完整？今天，讓我們來(lái)看看吧！

完整的課程體系包括什么？

課程體系不應(yīng)該是直線(xiàn)的，而應(yīng)該是三維的。我這里只說(shuō)說(shuō)三維的課程體系：

從X軸來(lái)看，課程體系應(yīng)該包括課程規(guī)劃，不同年級(jí)、不同時(shí)間應(yīng)該學(xué)什么。

從Y軸來(lái)看，課程體系應(yīng)包括不同的班級(jí)類(lèi)型，對(duì)于不同的班級(jí)類(lèi)型，課程規(guī)劃應(yīng)略有差異。

從Z軸來(lái)看，課程體系應(yīng)包括入門(mén)課程、核心課程、增值課程、品牌課程等不同類(lèi)型的課程

（一）先說(shuō)課程規(guī)劃

所謂的計(jì)劃，我在我的專(zhuān)欄課上說(shuō)得很清楚，你感興趣的人可以找到它。規(guī)劃應(yīng)符合學(xué)習(xí)的基本規(guī)律、有效性、可持續(xù)性和可視性。

（二）然后是班級(jí)設(shè)計(jì)

班級(jí)類(lèi)型一般是指根據(jù)學(xué)生的不同水平，一般來(lái)說(shuō)，機(jī)構(gòu)至少分為兩種不同的班級(jí)類(lèi)型，最好分為三種，如果條件允許，可以分為四種甚至五種，但對(duì)學(xué)生的數(shù)量和水平要求相對(duì)較高。班級(jí)類(lèi)型的名稱(chēng)機(jī)構(gòu)可以隨意設(shè)置（只要不違反相關(guān)規(guī)定），下圖無(wú)相關(guān)規(guī)定，可參考：

（三）最后是課程類(lèi)型

最常見(jiàn)的課程類(lèi)型包括：入門(mén)課程、核心課程、增值課程、品牌課程：

1、入門(mén)課程，目的是招生引流

入門(mén)課程往往是門(mén)檻低、價(jià)格便宜的課程，如創(chuàng)意藝術(shù)課程，可以吸引大多數(shù)學(xué)生到我們學(xué)校，作為入口，然后轉(zhuǎn)換，入門(mén)課程不是利潤(rùn)，可以打價(jià)格戰(zhàn)，通過(guò)各種活動(dòng)和促銷(xiāo)盡可能多地招收學(xué)生。

2、核心課程，目的是盈利

核心課程是學(xué)校利潤(rùn)的來(lái)源。它有一個(gè)很長(zhǎng)的課程體系，比如腦潛能課程。完成一級(jí)和二級(jí)課程后，學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)習(xí)更多他們需要的課程。這類(lèi)課程是教學(xué)研究的重點(diǎn)，是保證學(xué)校運(yùn)行的基礎(chǔ)。

3、增值課程的目的是增長(zhǎng)

增值課程不容小覷，很可能成為學(xué)校未來(lái)的核心課程。比如早教課程雖然人數(shù)不多，但相對(duì)高端，也是核心課程的補(bǔ)充和升級(jí)。

4、品牌課程的目的是塑造價(jià)值

品牌課程是學(xué)校的靈魂和假裝能力，代表著學(xué)校的品牌和方向。有的學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)教育課，有的學(xué)校會(huì)做繪本圖書(shū)館，與國(guó)外西方教育理念對(duì)接，代表一個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)教育的理解。雖然參與者不多，但五年后可能是學(xué)校的核心課程。

總之，一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)于自身課程的設(shè)置要找到每個(gè)課程的準(zhǔn)確定位，然后進(jìn)行針對(duì)性的推薦給家長(zhǎng)，只有定位好了自己的課程，才能將你的課程推薦到家長(zhǎng)的心坎里。

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