培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)搭建_在線(xiàn)教育平臺(tái)有哪些?

線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)還是有很大不同的，首先就是媒介的問(wèn)題，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)軟件的依賴(lài)性很大，如果軟件的功能不夠強(qiáng)大，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，教師就無(wú)法發(fā)揮出全部的教學(xué)水平，所以很多機(jī)構(gòu)都非常關(guān)心在線(xiàn)教育平臺(tái)有哪些。

一、在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)搭建方法

1、自己搭建

這種方法應(yīng)用得不多，主要是門(mén)檻比較高，機(jī)構(gòu)不光需要有足夠的資金，還要對(duì)搭建平臺(tái)有一定的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能應(yīng)對(duì)搭建和使用過(guò)程中產(chǎn)生的技術(shù)問(wèn)題。

2、入駐公共平臺(tái)

這種方法不需要技術(shù)開(kāi)發(fā)，平臺(tái)技術(shù)成熟，功能穩(wěn)定，像騰訊課堂這樣知名度比較高的平臺(tái)還自帶流量，機(jī)構(gòu)不用費(fèi)力去別的平臺(tái)上發(fā)廣告獲取生源。

3、選擇saas平臺(tái)

saas平臺(tái)適用范圍比較廣，機(jī)構(gòu)不需要有搭建平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，也不用擔(dān)心后期的維護(hù)問(wèn)題，就像使用自來(lái)水一樣打開(kāi)就能使用，云朵課堂的授課工具非常豐富，可以支持七天的免費(fèi)試用，機(jī)構(gòu)如果感興趣的話(huà)，可以登錄官網(wǎng)。

二、云朵課堂功能

1、支持各種直播授課的形式

系統(tǒng)支持在線(xiàn)直播，同步錄播，內(nèi)置了電子白板，答題卡，答錄機(jī)等教輔工具，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上監(jiān)督，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤率，課堂活躍度，做題情況，舉手回答問(wèn)題的情況，教師還可以直接調(diào)出學(xué)生上課的畫(huà)面，檢查學(xué)生是否在掛機(jī)摸魚(yú)，確保在線(xiàn)教學(xué)的質(zhì)量。

2、在線(xiàn)分班功能

不同的班型可以針對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)景，如果教師想要引流，需要更多的學(xué)生進(jìn)入直播間，可以開(kāi)展公開(kāi)課，如果教師想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，可以采用小班課程或者一對(duì)一課程，教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)置助教輔助，管理學(xué)員更加方便。

3、在線(xiàn)運(yùn)營(yíng)管理

云朵課堂可以實(shí)現(xiàn)一站式運(yùn)營(yíng)，進(jìn)行賬號(hào)管理，教材管理，學(xué)生管理，教師管理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，社區(qū)運(yùn)營(yíng)，招生獲客，新聞資訊，在線(xiàn)消息通知，這些工作如果都利用人工操作是非常繁瑣的，云朵課堂實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化在線(xiàn)運(yùn)營(yíng)，降低了機(jī)構(gòu)的人工成本，時(shí)間成本和管理成本。

3、精密定位機(jī)構(gòu)的要求

云朵課堂的技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助機(jī)構(gòu)提高市場(chǎng)敏感度，進(jìn)行課程價(jià)值分析，用戶(hù)需求分析，幫助機(jī)構(gòu)找到更準(zhǔn)確的定位，獲得更好的發(fā)展方向。

4、學(xué)生管理

云朵課堂可以存儲(chǔ)學(xué)生檔案，教師可以在線(xiàn)查看學(xué)生的信息，和機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)記錄，查看學(xué)生的意見(jiàn)，幫助教師更好地掌握學(xué)生的動(dòng)向和消費(fèi)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生和機(jī)構(gòu)之間的粘性。

5、錄制和回放

教學(xué)內(nèi)容可以錄制成各種形式，比如文檔表格，幻燈片，音頻視頻，這種內(nèi)容形式可以實(shí)現(xiàn)多次利用，用在線(xiàn)教學(xué)資源代替教師的講解，可以提高工作效率，優(yōu)化管理模式，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

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