培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)軟件_教育管理系統(tǒng)軟件

隨著最近幾年在線教育的發(fā)展，如今它已突破傳統(tǒng)的教育模式，走向了教育方式發(fā)展的新方向，那么開展在線教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)軟件選什么好呢？以目前市場(chǎng)發(fā)展較為火爆的云朵課堂為例，向大家展示一下其發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)吧。

一、專業(yè)的教務(wù)運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)貼心而個(gè)性化的管理

云朵課堂針對(duì)學(xué)員的上課通知，采用了系統(tǒng)自動(dòng)短信提醒功能或者郵件通知上課的模式，確保每一個(gè)學(xué)員都能及時(shí)了解到相關(guān)信息，避免人工通知出現(xiàn)的錯(cuò)漏情況。

同時(shí)，云朵課堂對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)了電子化檔案管理，一鍵完成從報(bào)班、選課到順利結(jié)業(yè)的整個(gè)流程。另外，通過對(duì)老師角色賦權(quán)和排課量的統(tǒng)計(jì)形式，達(dá)到對(duì)教師考核以及合理分配工作的形式，實(shí)現(xiàn)了貼心而個(gè)性化的管理。

二、對(duì)在線課堂實(shí)行多校區(qū)差異化的教務(wù)運(yùn)營(yíng)管理

隨著教育機(jī)構(gòu)品牌的快速發(fā)展，目前有許多機(jī)構(gòu)在全國(guó)分布著不同的校區(qū)，想要實(shí)現(xiàn)這些校區(qū)在不同地區(qū)的差異化管理，那么云朵課堂為其網(wǎng)校系統(tǒng)提供了相關(guān)的個(gè)性化服務(wù)。

其中，云朵課堂的權(quán)限劃分管理模式，可以讓機(jī)構(gòu)總部在掌握分校區(qū)基本運(yùn)營(yíng)情況的同時(shí)，分校區(qū)也可結(jié)合自身實(shí)際情況獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，互不影響。每當(dāng)總部發(fā)布相關(guān)錄播課程后，分?？梢愿鶕?jù)自身的教學(xué)進(jìn)度對(duì)課程進(jìn)行上架或下架處理，也為分校創(chuàng)造了“分校不分家”相對(duì)自由的管理模式。

三、授課場(chǎng)景

云朵課堂可以分為直播授課、錄制授課、圖文教學(xué)等。并且可以設(shè)置回放。如果學(xué)生沒有時(shí)間看直播，或者忘記了看直播的時(shí)間，可以通過這個(gè)回放功能學(xué)習(xí)課程。然后將直播教學(xué)的模式分為大班、小班、一對(duì)一課程、多對(duì)多精品課。老師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)和學(xué)生付費(fèi)情況選擇合適的直播模式。

四、成熟的平臺(tái)系統(tǒng)，為機(jī)構(gòu)搭建穩(wěn)定的網(wǎng)上授課平臺(tái)

目前在線課堂網(wǎng)站也不少，正因如此，用戶們對(duì)在線課堂平臺(tái)的穩(wěn)定性要求非常高，而云朵課堂為了保障用戶的體驗(yàn)感，修改了整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)，嚴(yán)格把控更新的測(cè)試審核過程，避免因?yàn)樯?jí)更新，影響系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

同時(shí)，云朵課堂針對(duì)公司系統(tǒng)，把網(wǎng)校、CRM、ERP做了單獨(dú)拆分，并針對(duì)授課模塊在網(wǎng)校系統(tǒng)中功能的劃分，將其繼續(xù)拆分為題庫(kù)、學(xué)員直播、錄播等，一旦某一模塊出現(xiàn)問題，也不會(huì)影響到其他模塊。

另外，云朵課堂主體系統(tǒng)采用了阿里云的服務(wù)，也已和騰訊云達(dá)成合作，將實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)備份，一旦阿里云的服務(wù)器出現(xiàn)問題，系統(tǒng)將自動(dòng)切換至騰訊云。

由此可見，越是市場(chǎng)對(duì)在線課堂平臺(tái)需求量大的時(shí)候，越是需要成熟且有市場(chǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)脑诰€課堂網(wǎng)站，在此云朵課堂不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)機(jī)構(gòu)的安全防護(hù)，更是在教務(wù)運(yùn)營(yíng)管理上使機(jī)構(gòu)省時(shí)、省力、省心，并為廣大學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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