全國中小學(xué)生免費(fèi)網(wǎng)課平臺云平臺_網(wǎng)絡(luò)云平臺免費(fèi)網(wǎng)課
學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)在之前很多時(shí)候都會因?yàn)楦鞣N各樣的情況導(dǎo)致停課,從而影響到教學(xué)計(jì)劃的開展,甚至是一些重大考試的備考等,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上教學(xué)的教學(xué)以及技術(shù)已經(jīng)非常成熟,很多的在線網(wǎng)課網(wǎng)絡(luò)云平臺應(yīng)運(yùn)而生。
進(jìn)行在線網(wǎng)課教學(xué)相對來說要更加靈活與方便,官方也推出了全國中小學(xué)免費(fèi)網(wǎng)課平臺,用來供全國的中下學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的在線學(xué)習(xí),即便是疫情的狀況下,仍然能正常的開展教學(xué)活動(dòng)。
一、 什么是網(wǎng)課云平臺
全國中小學(xué)網(wǎng)課云平臺是教育部聯(lián)合其他部門搭建推出的,其整合的全國大部分的教育資源高質(zhì)量的中小學(xué)在線網(wǎng)課,中下小學(xué)各年級各科目的課程全部都有,甚至一些課外的體育活動(dòng)與心理輔導(dǎo)相關(guān)的課程也都一應(yīng)俱全。
該平臺的搭建就是讓全國各地的中下小學(xué)生都有一個(gè)免費(fèi)進(jìn)行在線網(wǎng)課學(xué)習(xí)的場所,無論是疫情還是其他的突發(fā)情況,都能保障其學(xué)習(xí)的資源,極大的滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為學(xué)生們的升學(xué)考試以及學(xué)習(xí)進(jìn)度提供了保障。
2、 教育企業(yè)網(wǎng)課云平臺
除了中小學(xué)網(wǎng)課云平臺外,很多的教育機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)企業(yè),也都在應(yīng)用相應(yīng)的專業(yè)網(wǎng)課云平臺,去進(jìn)行在線的教學(xué)活動(dòng),教育機(jī)構(gòu)們都是用的平臺,更多的是通過租用saas服務(wù)系統(tǒng),在技術(shù)服務(wù)商的幫助下完成搭建的,其平臺的功能會更加多樣與豐富。
二、 中小學(xué)網(wǎng)課云平臺免費(fèi)網(wǎng)課的特點(diǎn)
全國中小學(xué)網(wǎng)課云平臺的特點(diǎn)之一就是免費(fèi),相比于其他課外的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,其不收取任何的費(fèi)用,平臺的所有課程都是免費(fèi),且課程都是全國各地的優(yōu)秀教師的課程,課程的質(zhì)量上面也會更有保障。
特點(diǎn)之二就是便利性,相比于傳統(tǒng)的線下教學(xué),線上的網(wǎng)課云教學(xué)不再收到地域性的限制,任何一個(gè)中下小學(xué)生都能隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)視頻的觀看,跨地域性讓全國各地的教育資源實(shí)現(xiàn)了部分的共享,讓偏遠(yuǎn)地區(qū)也能進(jìn)行精品課程的學(xué)習(xí)。
三、 中小學(xué)網(wǎng)課云平臺的功能
中小學(xué)網(wǎng)課云平臺的功能有很多,其大多都是為了教學(xué)服務(wù)的,平臺本身的核心目的就是實(shí)現(xiàn)線上的穩(wěn)定流暢的教學(xué)活動(dòng),教師們可以再上面發(fā)布相應(yīng)的課程視頻,以及課后的測試習(xí)題等等,學(xué)生們可以登錄在上面進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。
下方的評論區(qū)也可以讓眾多的學(xué)生們進(jìn)行交流與探討,如果有需要也可以私信教師進(jìn)行更加深入的討論,同時(shí)課后的測試習(xí)題也能幫助學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)。
四、 中小學(xué)網(wǎng)課云平臺的缺點(diǎn)
中小學(xué)網(wǎng)課云平臺也存在一些缺點(diǎn),相比于傳統(tǒng)的線下教學(xué)來說,在平臺上面的線上教學(xué)對于學(xué)生的約束力會很低,對于大多數(shù)自律性較差的學(xué)生來說,教學(xué)的效果難以保障,可能會有一些學(xué)生的注意力難以集中的課程視頻上面。
五、 中小學(xué)網(wǎng)課云平臺的未來趨勢
隨著時(shí)間的推移以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,后面的線上教學(xué)相關(guān)的功能于場景會越來越完善,未來會越來越好,中小學(xué)網(wǎng)課也會更加的穿插一些趣味性的內(nèi)容,線上教學(xué)的約束力較低,如果課程毫無趣味性,可能很難有學(xué)生能集中注意力學(xué)習(xí)整個(gè)視頻內(nèi)容。
因此,后續(xù)的網(wǎng)課云平臺中小學(xué)生課程,可能會推出以及發(fā)展一些趣味性與課程知識點(diǎn)相結(jié)合的內(nèi)容,從而產(chǎn)出一種新的網(wǎng)課模式,來大大提高網(wǎng)課教學(xué)的效果。
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隨著疫情的常態(tài)化,中小學(xué)生的網(wǎng)課也是時(shí)長的開展,現(xiàn)在網(wǎng)課的開展對于教師與學(xué)生們來說都是司空見慣的一件事了,不只是中小學(xué)生,很多的大學(xué)生也都在進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),一方面現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境不斷加劇,另一方面升學(xué)考試的競爭也越來越激烈,利用空閑時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),可以對自身進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充,下面就一起了解一下吧!
一、什么是全國網(wǎng)課云平臺
全國網(wǎng)課云平臺就是互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行線上教學(xué)的軟件系統(tǒng),為教師與學(xué)生提供了一個(gè)互動(dòng)的橋梁,包括文字、視頻、音頻等多種形式上的互動(dòng),網(wǎng)課平臺也分為很多種。
日常中小學(xué)生上網(wǎng)課的時(shí)候使用的更多的是全國的免費(fèi)網(wǎng)課平臺,這些平臺有很多,例如騰訊會議、釘釘?shù)鹊?,這些都是可以滿足基本的網(wǎng)課需求的免費(fèi)網(wǎng)課平臺,可以幫助教師開展線上的直播網(wǎng)課教學(xué),使用起來還是比較簡單方便的。
二、全國網(wǎng)課云平臺的使用
全國中小學(xué)生免費(fèi)網(wǎng)課平臺直接百度搜索就可以瀏覽學(xué)習(xí)了,該平臺使用教育部聯(lián)合其他部門推出的一個(gè)全國性質(zhì)的免費(fèi)網(wǎng)課平臺,上面有著中小學(xué)生各年級各學(xué)科的全部課程。
且所有的課程視頻學(xué)習(xí)都是免費(fèi)的,不收取任何的費(fèi)用,上面的課程也都是優(yōu)質(zhì)的公開課程,算是集中了一部分的教育資源,共享到全國各地,可以承擔(dān)大規(guī)模的學(xué)生在線學(xué)習(xí),為特殊情況提供了保障,讓每個(gè)學(xué)生都可以隨時(shí)隨地有地方進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。
三、免費(fèi)網(wǎng)課的特點(diǎn)
免費(fèi)網(wǎng)課教學(xué)相比于傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué),最大的特點(diǎn)就是跨時(shí)空性,課程內(nèi)容可以長久留存,學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),且不受地域上的限制,全國各地的人都可以學(xué)習(xí)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-05) 評論
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50. 在線教育平臺迎免費(fèi)模式_降低學(xué)習(xí)門檻,促進(jìn)教育公平 在數(shù)字化浪潮下,教育領(lǐng)域迎來深刻變革。在線教育平臺的免費(fèi)模式嶄露頭角,猶如一把鑰匙,開啟了知識普及的新大門,對于降低學(xué)習(xí)門檻、推動(dòng)教育公平意義非凡。 一、免費(fèi)模式之優(yōu)勢盡顯 1. 資源普惠大眾 免費(fèi)在線教育平臺整合了海量優(yōu)質(zhì)課程資源,涵蓋各學(xué)科、各領(lǐng)域,從基礎(chǔ)學(xué)科知識到專業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)有盡有。無論是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子渴望彌補(bǔ)知識短板,還是職場人士尋求職業(yè)晉升的學(xué)習(xí)機(jī)會,都能在平臺上各取所需,讓知識不再受地域、經(jīng)濟(jì)條件的限制,真正做到了“有教無類”。 2. 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 當(dāng)學(xué)習(xí)成本中的經(jīng)濟(jì)因素被消除,更多人愿意嘗試新的知識領(lǐng)域,探索興趣所在。這種零門檻的學(xué)習(xí)機(jī)會激發(fā)了大眾的求知欲,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為社會整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。 二、實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對 1. 質(zhì)量把控難題 隨著免費(fèi)模式吸引大量課程入駐,如何確保課程質(zhì)量成為關(guān)鍵。平臺需建立嚴(yán)格的課程審核機(jī)制,從教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性到教學(xué)方法的合理性、有效性等多維度進(jìn)行評估篩選,保證提供給學(xué)習(xí)者的都是精品課程,避免低質(zhì)內(nèi)容魚目混珠。 2. 盈利模式探索 平臺運(yùn)營需要資金支持,在免費(fèi)模式下,需尋找新的盈利點(diǎn),如與企業(yè)合作開展定制化培訓(xùn)項(xiàng)目,以免費(fèi)課程引流,為企業(yè)輸送人才;或者推出增值服務(wù),如為有更高需求的學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)認(rèn)證等,在保障公益屬性的同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 在線教育平臺的免費(fèi)模式是推動(dòng)教育公平的有力舉措,雖面臨挑戰(zhàn),但通過合理的質(zhì)量管控和盈利模式探索,能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢。它讓知識之光普照大地,為無數(shù)懷揣夢想的人照亮前行的道路,有望重塑教育生態(tài),使教育成為社會發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力,助力全民素養(yǎng)提升,走向知識共享的美好未來。
訪客 回答于12-27
賣課程的平臺有哪些_匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源,助力機(jī)構(gòu)銷售 在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,線上課程銷售平臺蓬勃發(fā)展,為教育機(jī)構(gòu)與知識創(chuàng)作者提供了廣闊的市場空間。這些平臺不僅是課程的售賣場所,更是連接知識供需雙方的重要橋梁,有力地推動(dòng)了知識的傳播與價(jià)值實(shí)現(xiàn)。 一、綜合性在線教育平臺 1. **平臺巨頭:海量課程庫與強(qiáng)大流量優(yōu)勢** 像騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂這類平臺,匯聚了各領(lǐng)域豐富多樣的課程,從職業(yè)技能到興趣愛好,應(yīng)有盡有。它們憑借品牌影響力和龐大用戶基礎(chǔ),為入駐機(jī)構(gòu)帶來大量潛在學(xué)員。平臺完善的課程推廣體系,如首頁推薦、分類篩選等功能,能有效提升課程曝光度,助力課程銷售。 2. **新興力量:創(chuàng)新營銷與精準(zhǔn)定位** 一些新興平臺則專注于特定用戶群體或熱門賽道,以創(chuàng)新的營銷模式吸引用戶。例如專注于職場提升的某些平臺,通過打造職場社區(qū),增強(qiáng)用戶粘性,并利用大數(shù)據(jù)為學(xué)員精準(zhǔn)推薦課程,提高課程購買轉(zhuǎn)化率,為機(jī)構(gòu)提供精準(zhǔn)的銷售渠道。 二、垂直領(lǐng)域?qū)I(yè)平臺 1. **教育細(xì)分領(lǐng)域:深度與專業(yè)性取勝** 在語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域,滬江網(wǎng)校等平臺深耕多年,憑借專業(yè)的師資、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容和良好的口碑,在競爭激烈的市場中脫穎而出。其針對不同語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的課程體系,滿足了學(xué)員多樣化需求,同時(shí)通過舉辦學(xué)習(xí)打卡、學(xué)習(xí)成果分享等活動(dòng),促進(jìn)課程銷售,提升用戶忠誠度。 2. **技能培訓(xùn)類:實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向** 對于 IT 技能培訓(xùn),如傳智播客在線平臺,緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求,課程注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累。通過與企業(yè)合作提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會,吸引學(xué)員報(bào)名。平臺還邀請行業(yè)專家入駐,開設(shè)直播講座、答疑解惑,增強(qiáng)課程權(quán)威性和吸引力,從而推動(dòng)課程銷售。 隨著教育市場的不斷發(fā)展,賣課程的平臺日益多樣化。無論是綜合性平臺的廣泛覆蓋,還是垂直平臺的專業(yè)深耕,都在不斷優(yōu)化課程銷售模式。教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)自身課程特點(diǎn)和目標(biāo)受眾,選擇合適的平臺,充分利用平臺資源,提升課程質(zhì)量與營銷效果,共同推動(dòng)知識付費(fèi)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,在知識傳播與商業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的道路上穩(wěn)步前行。
訪客 回答于12-27
高清錄播系統(tǒng)在線錄播_高清畫質(zhì),隨時(shí)回放復(fù)習(xí) 在當(dāng)今數(shù)字化學(xué)習(xí)的浪潮中,高清錄播系統(tǒng)在線錄播正發(fā)揮著關(guān)鍵作用,為知識的傳播與獲取提供了全新的途徑。 一、高清畫質(zhì),知識盡顯細(xì)節(jié) 1. 精準(zhǔn)還原真實(shí)場景 高清錄播系統(tǒng)能夠以極高的分辨率捕捉畫面,無論是教師的板書、實(shí)驗(yàn)演示,還是 PPT 上的復(fù)雜圖表,都能清晰呈現(xiàn)。例如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,化學(xué)反應(yīng)的微妙顏色變化、物理實(shí)驗(yàn)中器械的細(xì)微操作,學(xué)生都能通過高清畫面精準(zhǔn)把握,仿佛置身課堂現(xiàn)場,不錯(cuò)過任何一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié),為深入理解知識奠定基礎(chǔ)。 2. 色彩與光影的完美呈現(xiàn) 其對色彩的精準(zhǔn)還原和光影的細(xì)膩處理,讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)鮮活。在藝術(shù)鑒賞課程中,繪畫作品的色彩層次、筆觸質(zhì)感得以真實(shí)展現(xiàn),學(xué)生能更好地領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,提升審美素養(yǎng)。這種高質(zhì)量的視覺呈現(xiàn)極大地增強(qiáng)了知識的吸引力和感染力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、隨時(shí)回放復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果 1. 個(gè)性化學(xué)習(xí)節(jié)奏掌控 學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力,隨時(shí)暫停、回放錄播內(nèi)容。對于難點(diǎn)知識,能夠反復(fù)觀看,直至完全掌握。比如數(shù)學(xué)中的復(fù)雜公式推導(dǎo),通過多次回放老師的講解過程,學(xué)生有充足的時(shí)間思考消化,擺脫了傳統(tǒng)課堂一次性教學(xué)的時(shí)間限制,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。 2. 復(fù)習(xí)備考的得力助手 在考試復(fù)習(xí)階段,高清錄播系統(tǒng)更是成為學(xué)生的復(fù)習(xí)寶庫。學(xué)生可以快速定位到重點(diǎn)章節(jié)和知識點(diǎn),集中精力進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),梳理知識脈絡(luò),查缺補(bǔ)漏。同時(shí),也方便學(xué)生對之前模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧,加深記憶,提升應(yīng)試能力,為取得優(yōu)異成績提供有力保障。 高清錄播系統(tǒng)在線錄播以其高清畫質(zhì)和隨時(shí)回放復(fù)習(xí)的優(yōu)勢,打破了時(shí)間與空間的限制,讓學(xué)習(xí)變得更加靈活高效。它不僅滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,也為教育資源的優(yōu)化配置提供了有力支持,無疑是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一項(xiàng)不可或缺的重要技術(shù),推動(dòng)著教育向著更加智能化、個(gè)性化的方向發(fā)展。
訪客 回答于12-27
適合做線上課程的平臺_功能全面,易于上手 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時(shí)代,選擇一個(gè)合適的線上課程平臺至關(guān)重要。一個(gè)好的平臺不僅能提升教學(xué)效果,還能優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 一、教學(xué)功能豐富實(shí)用 1. 多樣的授課形式:支持直播授課,講師與學(xué)員可實(shí)時(shí)互動(dòng),解答疑問,模擬真實(shí)課堂氛圍。同時(shí)提供錄播功能,方便學(xué)員隨時(shí)回顧復(fù)習(xí),不受時(shí)間地點(diǎn)限制。例如,對于復(fù)雜的知識點(diǎn),學(xué)員可多次觀看錄播視頻加深理解。 2. 強(qiáng)大的課件展示:能流暢展示 PPT、文檔、視頻等多種課件格式,保證內(nèi)容清晰呈現(xiàn)。講師還可在課件上進(jìn)行標(biāo)注、書寫,突出重點(diǎn)內(nèi)容,如同在黑板上板書一樣自然,讓學(xué)員更好地跟上教學(xué)節(jié)奏。 二、操作便捷易上手 1. 簡單的后臺管理:教師端操作界面簡潔明了,課程創(chuàng)建、班級管理、學(xué)員信息導(dǎo)入等功能都有清晰指引,即使是技術(shù)小白也能快速掌握。例如,只需幾步簡單設(shè)置,就能完成一門新課程的上架,大大節(jié)省時(shí)間和精力。 2. 友好的學(xué)習(xí)界面:學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面后,能輕松找到課程目錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)提交等入口。操作流程簡單直觀,減少了因操作復(fù)雜而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙,讓學(xué)員可以專注于課程內(nèi)容本身。 選擇一個(gè)功能全面且易于上手的線上課程平臺,對于教育者和學(xué)習(xí)者來說都意義重大。它能為教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)知識的有效傳播與吸收,助力線上教育事業(yè)不斷邁向新臺階,滿足日益增長的學(xué)習(xí)需求,讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的益處。
訪客 回答于12-27
網(wǎng)課平臺搭建步驟與技巧_從零開始,搭建專屬網(wǎng)課平臺 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時(shí)代,搭建一個(gè)專屬網(wǎng)課平臺成為眾多教育者和機(jī)構(gòu)的需求。這不僅能拓展教學(xué)邊界,還能提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準(zhǔn)備 1. 明確目標(biāo)與定位 首先要確定網(wǎng)課平臺的服務(wù)對象、學(xué)科領(lǐng)域以及期望達(dá)成的教學(xué)效果。例如,針對職場人士的技能培訓(xùn)平臺,就需著重考慮課程的實(shí)用性和時(shí)間靈活性;若是面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)平臺,則要注重與學(xué)校課程的銜接和趣味性。只有精準(zhǔn)定位,才能在后續(xù)的搭建過程中有的放矢,吸引目標(biāo)用戶。 2. 選擇合適的技術(shù)方案 根據(jù)平臺的規(guī)模和預(yù)算,挑選適配的服務(wù)器、操作系統(tǒng)和開發(fā)框架等。小型平臺初期可采用云服務(wù)器,成本較低且易于擴(kuò)展;而大型機(jī)構(gòu)的平臺則可能需要自建服務(wù)器集群以保障穩(wěn)定性。同時(shí),選擇成熟的開發(fā)框架能夠提高開發(fā)效率,減少技術(shù)難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺搭建實(shí)施 1. 課程內(nèi)容管理系統(tǒng)搭建 這是網(wǎng)課平臺的核心部分。要設(shè)計(jì)便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料,學(xué)生可以快速找到所需課程。例如,設(shè)置按學(xué)科、年級、課程難度等多維度分類,讓課程體系清晰明了,方便用戶查找。 2. 互動(dòng)交流功能整合 構(gòu)建師生、生生之間的交流渠道至關(guān)重要??梢郧度胝搲⒃诰€問答、直播互動(dòng)等模塊。在直播課中,學(xué)生能實(shí)時(shí)提問,教師及時(shí)解答,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和效果;論壇則方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得,拓展學(xué)習(xí)深度。 搭建網(wǎng)課平臺是一個(gè)系統(tǒng)工程,從前期的精準(zhǔn)規(guī)劃到實(shí)施中的精細(xì)搭建,每一步都關(guān)乎平臺的成敗。只有充分考慮目標(biāo)用戶需求,合理運(yùn)用技術(shù)手段,打造優(yōu)質(zhì)的課程管理和互動(dòng)交流功能,才能搭建出一個(gè)高效、實(shí)用且受用戶喜愛的專屬網(wǎng)課平臺,在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
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