在線(xiàn)教學(xué)用什么軟件-搭建機(jī)構(gòu)專(zhuān)屬的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)軟件

線(xiàn)上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)軟件這樣的一個(gè)平臺(tái)，媒介進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)在市面上有很多這樣的平臺(tái)，但不是說(shuō)只要有一個(gè)平臺(tái)做直播就可以了，教學(xué)軟件需要的功能是很多的，直播課、錄播是最簡(jiǎn)單的要求，再全面一點(diǎn)就是需要做到可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足線(xiàn)上考試和隨堂測(cè)驗(yàn)等功能。

你將重點(diǎn)了解：

1、機(jī)構(gòu)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的必備軟件

2、云朵課堂讓在線(xiàn)教育平臺(tái)更加專(zhuān)業(yè)化

3、平臺(tái)提供核心數(shù)據(jù)分析，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)決策

4、同時(shí)支持機(jī)構(gòu)打造私有化app網(wǎng)校平臺(tái)

機(jī)構(gòu)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的必備軟件

在線(xiàn)教學(xué)直播課程來(lái)說(shuō)，單單是課程的選擇就有很多，比如大班課、小班課、公開(kāi)課等，人數(shù)不同，需求不同，如果平臺(tái)穩(wěn)定性能差，那么課程中卡頓或者無(wú)法進(jìn)入直播間會(huì)大大影響課程的效果;

所以，一般機(jī)構(gòu)都會(huì)找一些比較大的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)或者是私有的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，因?yàn)樗麄兌际潜容^知名的，所以在平臺(tái)上問(wèn)題應(yīng)該也不差，但是有個(gè)比較嚴(yán)重的缺點(diǎn)就是不太適合創(chuàng)業(yè)的人，創(chuàng)建網(wǎng)校的人選擇，因?yàn)槭冀K都是在別人的平臺(tái)上面，不太好推廣自己的網(wǎng)校。

自己創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)校，比較適合使用私有的在線(xiàn)教學(xué)軟件平臺(tái)如云朵課堂，不止性?xún)r(jià)比高，而且功能比較齊全，擁有網(wǎng)校功能，學(xué)員功能，教學(xué)功能，題庫(kù)功能，運(yùn)營(yíng)功能，營(yíng)銷(xiāo)功能，能極大的幫助運(yùn)營(yíng)者去管理網(wǎng)校，運(yùn)營(yíng)網(wǎng)校。

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機(jī)構(gòu)擁有自己的品牌網(wǎng)校

機(jī)構(gòu)可以擁有自己獨(dú)立的品牌標(biāo)識(shí)，LOGO，和自有版權(quán)。

云朵課堂讓在線(xiàn)教育平臺(tái)更加專(zhuān)業(yè)化

(1)完整教學(xué)方案：以提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為核心，配套功能服務(wù)打通“教學(xué)練測(cè)評(píng)”等閉環(huán)服務(wù);

(2)社交論壇互動(dòng)：提供多種場(chǎng)景的師生互動(dòng)交流模式，便于師生實(shí)時(shí)交流解決問(wèn)題

除此之外，還有更適用于教學(xué)的線(xiàn)上直播功能

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支持PPT/圖片等多種類(lèi)型課件演示，老師可在課件上靈活涂寫(xiě)/擦除;

實(shí)時(shí)視頻互動(dòng)零延時(shí)，有效提高課堂效率;

后臺(tái)快速創(chuàng)建互動(dòng)直播課程，可添加助教老師、設(shè)置課程售價(jià)(付費(fèi)、免費(fèi)、內(nèi)部培訓(xùn));

教師快速進(jìn)入直播間創(chuàng)建直播課堂后直接打開(kāi)直播間頁(yè)面;

老師發(fā)布測(cè)驗(yàn)題，學(xué)生端進(jìn)行答題檢測(cè)，老師查看測(cè)驗(yàn)結(jié)果，檢查直播時(shí)學(xué)員是否認(rèn)真聽(tīng)課;

支持云端錄制和本地錄制，生成直播視頻及云端回放鏈接，便于復(fù)習(xí)及教學(xué)內(nèi)容再次傳播;

課程管理、老師管理、學(xué)員管理、上課數(shù)據(jù)管理等、精準(zhǔn)掌控直播課堂、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)情況;

......

平臺(tái)提供核心數(shù)據(jù)分析，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)決策

免費(fèi)體驗(yàn)云朵網(wǎng)校系統(tǒng)(自助開(kāi)通)

匯總統(tǒng)計(jì)：核心數(shù)據(jù)深度剖析，為機(jī)構(gòu)決策者提供數(shù)據(jù)支持

課時(shí)統(tǒng)計(jì)：自動(dòng)統(tǒng)計(jì)教師課時(shí)，方便查看、核對(duì)及財(cái)務(wù)工資發(fā)放

消課分析：查看學(xué)員打卡、簽到情況、課程完成度分析統(tǒng)計(jì)

銷(xiāo)售分析：課程顧問(wèn)、銷(xiāo)售數(shù)據(jù)直觀清晰，招生情況全面撐控

生源統(tǒng)計(jì)：按校區(qū)、按季度、按班級(jí)、按科目，進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)

轉(zhuǎn)化分析：轉(zhuǎn)化率統(tǒng)計(jì)，判斷各類(lèi)市場(chǎng)費(fèi)用有效性，優(yōu)化市場(chǎng)部署

同時(shí)支持機(jī)構(gòu)打造私有化app網(wǎng)校平臺(tái)

大部分用戶(hù)傾向于移動(dòng)端學(xué)習(xí)，app和小程序占據(jù)了移動(dòng)端約80%的用戶(hù)，像猿輔導(dǎo)、跟誰(shuí)學(xué)、作業(yè)幫等頭部機(jī)構(gòu)無(wú)一不是通過(guò)一個(gè)app獲取了億級(jí)用戶(hù)。

但是對(duì)于一家中小型機(jī)構(gòu)來(lái)講擁有一款app是很困難的，很多時(shí)候只能“望APP興嘆”。

但是現(xiàn)在通過(guò)云朵課堂可以很快擁有自己的app，并且學(xué)員可以在蘋(píng)果和安卓商店進(jìn)行下載。

與此同時(shí)，app也可以作為一個(gè)超級(jí)流量入口，通過(guò)app免費(fèi)課程和題庫(kù)吸引用戶(hù)下載使用，從而轉(zhuǎn)化。

也就是說(shuō)，app不僅是你上課學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是一個(gè)私有流量池。

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