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教學(xué)直播平臺(tái)怎么建立-為機(jī)構(gòu)提供搭建教育平臺(tái)的方式

教育直播平臺(tái)怎么搭建 云朵王靜老師 最后更新于:2021年02月26日 18:03:11 0 2972
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教育直播行業(yè)的結(jié)合,在教育領(lǐng)域形成了百家爭(zhēng)鳴的局面,但市場(chǎng)出現(xiàn)了兩極分化,一些機(jī)構(gòu)一直堅(jiān)持傳統(tǒng)教育理念在線發(fā)展,一些機(jī)構(gòu)想滿足市場(chǎng)發(fā)展需求,建立在線教育平臺(tái),希望在線變革。那么,對(duì)想要做線上教育的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),教學(xué)直播怎么建立呢?

教學(xué)直播平臺(tái)的建立方式

1.找外包公司,提需求進(jìn)行搭建;

2.雇傭一個(gè)網(wǎng)站技術(shù)團(tuán)隊(duì),為機(jī)構(gòu)自己量身定制在線教育平臺(tái);

3.找專業(yè)第三方平臺(tái),直接使用對(duì)方已經(jīng)搭建好的在線教育平臺(tái);

前期的資質(zhì)申請(qǐng)階段一般需要兩到三個(gè)月的時(shí)間,后期搭建所需時(shí)間視選擇的搭建途徑而定,其中找外包公司難以確保開(kāi)發(fā)進(jìn)度,而且會(huì)出現(xiàn)開(kāi)發(fā)時(shí)間長(zhǎng)、平臺(tái)安全存疑等問(wèn)題,而雇傭一個(gè)網(wǎng)站技術(shù)團(tuán)隊(duì)所付出的成本則太高。

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如果找專業(yè)的第三方平臺(tái),就不需要耗費(fèi)那么多時(shí)間和財(cái)力,性價(jià)比也高。

云朵課堂專為中小型機(jī)構(gòu)、企業(yè)提供線上教學(xué)平臺(tái)搭建解決方案。

可以借助SaaS型平臺(tái),可基于移動(dòng)端,一鍵零代碼進(jìn)行搭建在線培訓(xùn)系統(tǒng)的平臺(tái)。

利用saas平臺(tái)服務(wù)降低生產(chǎn)成本

對(duì)于許多中小型企業(yè)來(lái)說(shuō),SaaS是采用先進(jìn)技術(shù)的最好途徑,因?yàn)樗似髽I(yè)購(gòu)買、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要,降低生產(chǎn)成本,可有效的提高效率。

云朵課堂saas版線上培訓(xùn)軟件,為眾多教育機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的網(wǎng)校課堂,開(kāi)通賬號(hào)就能使用,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),服務(wù)完善,可為教育機(jī)構(gòu)提供一站式從搭建到運(yùn)營(yíng)維護(hù)的解決方案。

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1、能實(shí)現(xiàn)錄播課程、直播課程、考試題庫(kù)、問(wèn)答中心、學(xué)員管理功能,滿足教學(xué)練考,答疑解惑的需求。

2、在線課堂系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單,適應(yīng)多種瀏覽器和終端,方便實(shí)用。

3、能實(shí)現(xiàn)學(xué)員數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)等統(tǒng)計(jì)分析,方便機(jī)構(gòu)根據(jù)數(shù)據(jù)做好運(yùn)營(yíng)。

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一對(duì)多直播

傳統(tǒng)課堂:一個(gè)老師上課,一個(gè)班級(jí)有幾十個(gè)同學(xué)上課,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播的形式,一個(gè)老師上課,支持?jǐn)?shù)萬(wàn)人以上的人同時(shí)觀看人數(shù);課程需要ppt,通過(guò)直播也可以轉(zhuǎn)播ppt,老師需要在ppt上畫圖表,PPT、白板也可以使用

在線課堂:老師講課,學(xué)生需要和老師交流,直接和學(xué)員互動(dòng)交流,直播中課堂提供豐富的互動(dòng)教學(xué)工具;傳統(tǒng)的課堂一節(jié)課過(guò)去也就過(guò)去了,但是在線直播課堂結(jié)束后,可以錄制和保存,方便沒(méi)來(lái)得及上課的學(xué)員可以來(lái)看回放再次學(xué)習(xí)。

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小班互動(dòng)課

這種一對(duì)多的直播看課程的人數(shù)沒(méi)有限制,但是和線下課程具有同樣的問(wèn)題就是,人數(shù)過(guò)多后,每個(gè)學(xué)生都不受重視,也沒(méi)有良好的監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率的提高還是要看學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)性時(shí),直播課程提供效率的話題還是假命題。

因此,為了解決這個(gè)課程場(chǎng)景,需要小班授課教育的形式??梢赃M(jìn)行多人或一對(duì)一視頻(或純語(yǔ)音)通話,老師和學(xué)員可以直接看到對(duì)方,每個(gè)人都有發(fā)言機(jī)會(huì),但是通過(guò)禁言、舉手等功能,每個(gè)人的發(fā)言都有秩序,同樣也可以實(shí)現(xiàn)直播中的ppt同步等功能。


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