杭州高中生提前上北大 就讀第一個(gè)月感覺(jué)很享受
普通高三生,此時(shí)還沒(méi)完全進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,杭州第二中學(xué)高三學(xué)生王蔚澄此時(shí)此刻卻已經(jīng)坐在北京大學(xué)的教室里——作為預(yù)科生,進(jìn)入北大赫赫有名的“圖靈班”,和大一學(xué)長(zhǎng)一起學(xué)習(xí),提早體驗(yàn)大學(xué)生活。
●北大圖靈班
2017年,北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院正式創(chuàng)辦了致力于為中國(guó)培養(yǎng)引領(lǐng)下一代計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展的國(guó)際化人才培養(yǎng)計(jì)劃——“圖靈班”,每年從新生中選拔成員,所以匯聚了來(lái)自全國(guó)各地頂尖優(yōu)秀學(xué)子。
2019年,“圖靈班”在面向本科培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,增加研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié),立項(xiàng)“圖靈人才培養(yǎng)計(jì)劃”,匯聚全球頂級(jí)導(dǎo)師資源,面向前沿交叉領(lǐng)域,著眼科技與社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科具有國(guó)際視野和一流水平的青年學(xué)者。
受疫情影響,王蔚澄去北大報(bào)到比普通大一新生的大部隊(duì)晚了半個(gè)多月。本以為,這會(huì)給提早一年上北大的王蔚澄帶來(lái)挑戰(zhàn),沒(méi)想到短短幾天,他就適應(yīng)了從高中生到大學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變。
王蔚澄之所以能提前一年來(lái)北大上學(xué),是因?yàn)?021年7月底,剛剛念完高一的他就獲得了第38屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌,并進(jìn)入信息學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),由此取得北大保送資格。
“北京對(duì)我來(lái)說(shuō)不陌生,北大就更熟悉了。初中時(shí),我就來(lái)這里參加過(guò)信息學(xué)冬季體驗(yàn)營(yíng)?!蓖跬瑢W(xué)在電話里告訴錢(qián)江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾?,“至于大學(xué)的課程,晚來(lái)的那些日子里,我通過(guò)北大課程網(wǎng),在家自學(xué)了不少,所以很快就適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。”
因?yàn)橥跬瑢W(xué)目前還屬于預(yù)科階段,所以可選擇的課程不多。他選了自己較為感興趣的數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)以及計(jì)算概論等??雌饋?lái)課程量比在高中時(shí)少了,但他依舊不敢懈怠,學(xué)習(xí)節(jié)奏與強(qiáng)度和在杭二中就讀時(shí)基本一致:“畢竟在北大,周圍同學(xué)都是各地佼佼者,這里有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),有太多有趣的人等著我去結(jié)交,需要全力以赴。”
學(xué)習(xí)之余,在北大的大半個(gè)月里,王蔚澄已經(jīng)逛遍了校園,未名湖畔的靜謐與靈動(dòng),博雅塔的靜默與深沉都給他留下了深刻的印象,“北大的建筑風(fēng)格多樣,既有古典又有現(xiàn)代,山環(huán)水抱,湖泊相連,在這里讀書(shū)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是一種享受!”
趁著國(guó)慶假期,王蔚澄還和班上同學(xué)來(lái)了一場(chǎng)北京一日游,雖然大家來(lái)自五湖四海,但他們都有一段共同的經(jīng)歷——參加過(guò)信息學(xué)競(jìng)賽,因此很快打成了一片,“國(guó)慶期間,大家還相約去北京游了一圈,仔細(xì)看了看未來(lái)要生活多年的城市。記得我有一次來(lái)北京,想?yún)⒂^北大,碰巧校園沒(méi)有開(kāi)放,當(dāng)時(shí)怎么也想不到,多年后我提前成為北大學(xué)子,高三就能自由出入校園。”
王蔚澄坦言,對(duì)于提早一年來(lái)北大念書(shū),自己偶爾還是會(huì)覺(jué)得不真實(shí),“初中時(shí)我就知道,進(jìn)入五大學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)能獲得保送清北的資格,雖然當(dāng)時(shí)我也在信息學(xué)的省賽上獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng),但還是覺(jué)得‘保送’離我太遙遠(yuǎn)。不過(guò),進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)一直是我努力的方向,也是我給自己定的目標(biāo)?!?/p>
他的目標(biāo)是在高一暑假實(shí)現(xiàn)的?!捌鋵?shí)前一年我就參加過(guò)比賽,可惜發(fā)揮不理想,好在有杭二中老師的積極鼓勵(lì)和精心點(diǎn)撥,我才能最終贏下金牌,進(jìn)入信息學(xué)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),提前實(shí)現(xiàn)‘北大夢(mèng)’?!?/p>
接下來(lái),王蔚澄將以未名湖為新起點(diǎn),向計(jì)算科學(xué)的極限出發(fā),看更美的風(fēng)景,年少跋涉,永不止步。
事實(shí)上,在臥虎藏龍的北大“圖靈班”,還有許多出類拔萃的學(xué)子原本就是王蔚澄嫡親的學(xué)長(zhǎng),同樣來(lái)自杭州第二中學(xué)。
近日,北京大學(xué)新一級(jí)圖靈班開(kāi)班儀式在靜園五院舉行,除了王蔚澄外,來(lái)自杭二中的龍?zhí)忑屢渤蔀榱?022級(jí)圖靈班成員。
在此次的開(kāi)班儀式上,代表圖靈班班主任作發(fā)言的北大計(jì)算機(jī)學(xué)院金鑫副教授也是杭州二中的優(yōu)秀校友。
他表示,圖靈班以計(jì)算機(jī)科學(xué)之父圖靈命名,寄托了學(xué)校、學(xué)院對(duì)同學(xué)們的期望。他希望同學(xué)們?cè)诒究齐A段的學(xué)業(yè)上夯實(shí)基礎(chǔ),并利用圖靈班極具特色的科研輪轉(zhuǎn)機(jī)制、豐富多彩的科研交流活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己的科研興趣,確定方向,邁好科研的第一步。
據(jù)了解,自從北大圖靈班于創(chuàng)辦以來(lái),每年都有二中學(xué)子入選,截至目前,杭州二中已有18名學(xué)子進(jìn)入這個(gè)被稱為“萬(wàn)里挑一”的頂級(jí)班型,總?cè)藬?shù)全國(guó)領(lǐng)先。
不過(guò),高三就到北大上預(yù)科班,進(jìn)入“圖靈班”的杭二學(xué)子,王蔚澄是第一個(gè)?!斑@幾年,我們好些同學(xué)進(jìn)了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),拿到保送資格,還不過(guò)癮,高三都想再?zèng)_一沖國(guó)家隊(duì),爭(zhēng)取到世界賽場(chǎng)上給中國(guó)隊(duì)拿冠軍,所以沒(méi)有提前去北大。”杭二中信息學(xué)金牌教練李建告訴錢(qián)江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾摺?/p>
李老師說(shuō)得平平淡淡,錢(qián)江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾邊s覺(jué)得實(shí)在太凡爾賽了……這18位杭州二中學(xué)子到底是如何通過(guò)層層選拔,進(jìn)入北大“圖靈班”的?
在圖靈班的二中學(xué)子說(shuō)
曾獲得全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)物理競(jìng)賽雙金牌的2016屆二中畢業(yè)生陳思禹是第一屆北大圖靈班的成員,當(dāng)年,他與同班同學(xué)陳鵬,一起入選了第一屆圖靈班,“學(xué)院為了這一新的項(xiàng)目增開(kāi)了許多高質(zhì)量的課程,讓我們有更豐富選擇的同時(shí)得以接觸到多個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿方向。我當(dāng)時(shí)參與了機(jī)器學(xué)習(xí)方向的一些科研工作,目前在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)繼續(xù)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。”
在2018級(jí)北大圖靈班中,杭州二中學(xué)子入選人數(shù)達(dá)7人,岳鵬云是其中一員。目前,他在北大智能學(xué)院直博,進(jìn)行相關(guān)方向的研究。
說(shuō)起杭州二中和北大,他非常感恩,“兩所學(xué)校給了我自由探索的空間,而且因材施教,為我提供了合適的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在杭二中,老師激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提升了我的數(shù)學(xué)能力。在北大圖靈班,我接觸了信息科學(xué)方向的前沿研究,并憑借興趣選修了一些數(shù)學(xué)方面的課程,獲得了數(shù)學(xué)雙學(xué)位?!?/p>
龍?zhí)忑寗倧暮贾荻挟厴I(yè),以優(yōu)異成績(jī)走進(jìn)北大,初入大學(xué)的他認(rèn)為,二中的氛圍與北大很像,開(kāi)放、包容,“我記得參加競(jìng)賽錯(cuò)失省隊(duì)資格時(shí),老師和同學(xué)們都耐心地鼓勵(lì)我,并給我了莫大的幫助,最后我在高考中取得了浙江省第35名的成績(jī),我很感恩;還有,二中在三年中培養(yǎng)了我的各種愛(ài)好,也激發(fā)了我對(duì)文史哲等方面課外知識(shí)的興趣,給了我全方位的滋養(yǎng),我很感謝?!?/p>
預(yù)祝這些天才少年越走越遠(yuǎn)
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訪客 回答于12-30
網(wǎng)頁(yè)免費(fèi)即時(shí)聊天_無(wú)需注冊(cè),即時(shí)溝通無(wú)障礙 在互聯(lián)網(wǎng)交互日益頻繁的當(dāng)下,網(wǎng)頁(yè)免費(fèi)即時(shí)聊天功能猶如一股清流。它憑借無(wú)需注冊(cè)的便利性,開(kāi)啟了無(wú)障礙即時(shí)溝通的大門(mén),無(wú)論是商務(wù)洽談還是情感交流,都能在瞬間建立聯(lián)系,為人們的網(wǎng)絡(luò)社交生活注入新的活力。 一、商務(wù)應(yīng)用價(jià)值 客戶咨詢便捷 在商業(yè)領(lǐng)域,企業(yè)可利用網(wǎng)頁(yè)免費(fèi)即時(shí)聊天工具方便地與客戶進(jìn)行溝通。客戶無(wú)需注冊(cè)即可咨詢產(chǎn)品信息、服務(wù)詳情等。例如在電商企業(yè)的產(chǎn)品展示網(wǎng)頁(yè),客戶對(duì)商品有疑問(wèn)時(shí),能立即發(fā)起聊天,企業(yè)客服快速回應(yīng),解答關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量、使用方法、售后保障等問(wèn)題,推動(dòng)客戶購(gòu)買決策,提升客戶服務(wù)體驗(yàn)。 合作溝通加速 對(duì)于商務(wù)合作洽談,它簡(jiǎn)化了流程。不同企業(yè)的合作團(tuán)隊(duì)無(wú)需繁瑣注冊(cè),就能在網(wǎng)頁(yè)上就合作項(xiàng)目的細(xì)節(jié),如合作模式、利益分配、項(xiàng)目進(jìn)度安排等進(jìn)行深入討論。這種便捷的溝通方式加快了合作意向的達(dá)成,促進(jìn)商業(yè)資源的有效整合與業(yè)務(wù)的拓展。 二、情感交流助力 親友聯(lián)絡(luò)緊密 在個(gè)人情感交流方面,它讓親友間的聯(lián)系更加緊密。當(dāng)遠(yuǎn)方的親人朋友想要分享生活趣事或傾訴煩惱時(shí),無(wú)需注冊(cè)即可在網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)啟聊天。比如在節(jié)假日,分隔兩地的家人通過(guò)網(wǎng)頁(yè)即時(shí)聊天互道問(wèn)候、分享家庭近況,感受親情的溫暖,彌補(bǔ)因距離產(chǎn)生的情感隔閡。 情感互助平臺(tái) 也成為人們尋求情感支持的平臺(tái)。在一些情感傾訴類網(wǎng)頁(yè),用戶可與其他有相似經(jīng)歷的人交流。當(dāng)有人遭遇挫折或情感困境時(shí),能得到他人的安慰、鼓勵(lì)與建議,在相互交流中緩解心理壓力,收獲情感慰藉與成長(zhǎng)。 網(wǎng)頁(yè)免費(fèi)即時(shí)聊天在商務(wù)與情感交流中都發(fā)揮著重要作用。其無(wú)需注冊(cè)和即時(shí)溝通的優(yōu)勢(shì),滿足了人們多樣化的交流需求,加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系,在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交體系中有著不可替代的地位,有力地推動(dòng)了人際交流與社會(huì)關(guān)系的和諧發(fā)展。
訪客 回答于12-30
評(píng)論生成器_自動(dòng)生成評(píng)論,提升內(nèi)容豐富度 在數(shù)字內(nèi)容蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,評(píng)論生成器宛如一把神奇的鑰匙。它憑借自動(dòng)生成評(píng)論的卓越能力,為單調(diào)的內(nèi)容世界注入活力,全方位提升內(nèi)容的多元性與可讀性,在網(wǎng)絡(luò)空間中掀起一股創(chuàng)新的浪潮。 一、智能生成機(jī)制 1. 主題精準(zhǔn)把握 評(píng)論生成器具有精準(zhǔn)把握內(nèi)容主題的能力。針對(duì)一部電影的宣傳內(nèi)容,它能深入剖析電影的類型、情節(jié)亮點(diǎn)、演員表現(xiàn)等要素,進(jìn)而生成如 “這部電影的劇情跌宕起伏,演員們的精彩演繹將角色刻畫(huà)得入木三分,尤其是主角在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇,讓人印象深刻” 這樣緊扣主題的評(píng)論,使評(píng)論與內(nèi)容緊密相連,增強(qiáng)評(píng)論的針對(duì)性與有效性。 2. 邏輯連貫構(gòu)建 生成的評(píng)論遵循邏輯連貫原則。在一篇商業(yè)報(bào)道下,它不會(huì)突兀地拼湊語(yǔ)句,而是有條理地分析報(bào)道中的商業(yè)現(xiàn)象、發(fā)展趨勢(shì)等,如 “從報(bào)道中可以看出,該行業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn),企業(yè)需積極創(chuàng)新應(yīng)對(duì),這種趨勢(shì)將深刻影響市場(chǎng)格局”,以清晰的邏輯呈現(xiàn)觀點(diǎn),提升評(píng)論的質(zhì)量與可信度,讓讀者更好地理解內(nèi)容主旨。 二、應(yīng)用場(chǎng)景廣泛 1. 自媒體運(yùn)營(yíng) 在自媒體運(yùn)營(yíng)中,評(píng)論生成器大顯身手。自媒體人發(fā)布一篇美食制作文章后,可利用它生成諸如 “這道美食的制作步驟看起來(lái)簡(jiǎn)單易懂,食材搭配也很新穎,迫不及待想嘗試一下” 等評(píng)論,吸引粉絲互動(dòng),增加文章熱度。還可根據(jù)不同平臺(tái)特點(diǎn)生成合適風(fēng)格的評(píng)論,提升自媒體賬號(hào)在各平臺(tái)的活躍度與影響力。 2. 電商產(chǎn)品推廣 對(duì)于電商產(chǎn)品頁(yè)面,評(píng)論生成器能發(fā)揮重要作用。它可以生成關(guān)于產(chǎn)品使用體驗(yàn)、外觀設(shè)計(jì)、性價(jià)比等方面的評(píng)論,如 “這款產(chǎn)品的外觀時(shí)尚大氣,使用起來(lái)非常方便,而且價(jià)格親民,性價(jià)比超高,值得購(gòu)買”。這些評(píng)論有助于提升產(chǎn)品的吸引力,打消潛在買家的疑慮,促進(jìn)產(chǎn)品銷售,推動(dòng)電商業(yè)務(wù)的發(fā)展。 評(píng)論生成器是數(shù)字時(shí)代的得力工具。通過(guò)智能生成機(jī)制與廣泛應(yīng)用場(chǎng)景,它成功地提升了內(nèi)容豐富度,無(wú)論是自媒體傳播還是電商營(yíng)銷,都因它而煥發(fā)出新的活力,在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的浩瀚海洋中開(kāi)辟出一片廣闊的新天地。
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網(wǎng)絡(luò)聊天室_多人在線聊天,促進(jìn)社交互動(dòng) 在數(shù)字化社交蓬勃興起的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)聊天室成為人們連接彼此的重要紐帶。它以多人在線的特性,營(yíng)造出活躍的交流氛圍,滿足人們不同的社交需求,在虛擬世界里構(gòu)建起一個(gè)個(gè)充滿活力與溫情的社交社區(qū)。 一、娛樂(lè)休閑聊天室 影視音樂(lè)派對(duì) 這里是影視與音樂(lè)愛(ài)好者的狂歡之所。大家熱烈討論熱門(mén)電影的劇情走向、演員表現(xiàn),對(duì)經(jīng)典影片進(jìn)行深度解讀。在音樂(lè)方面,分享好聽(tīng)的歌曲、交流對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的感受。例如,在討論一部懸疑電影時(shí),大家各抒己見(jiàn),推測(cè)結(jié)局,探討導(dǎo)演的拍攝手法,在交流中加深對(duì)影視藝術(shù)的熱愛(ài),同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多有相同愛(ài)好的朋友。 游戲互動(dòng)樂(lè)園 游戲聊天室為玩家們提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)。玩家們可以組隊(duì)開(kāi)黑前討論戰(zhàn)術(shù)策略,分享游戲技巧與心得。對(duì)于新游戲的發(fā)布,大家提前交流期待值,發(fā)布后分享游戲體驗(yàn)與攻略。比如在一款熱門(mén)競(jìng)技游戲聊天室,高手玩家分享獨(dú)特的操作技巧,新手玩家則可學(xué)習(xí)借鑒,提升游戲水平,并且在互動(dòng)中形成良好的游戲社交關(guān)系。 二、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)聊天室 學(xué)術(shù)研討大廳 是學(xué)生與學(xué)者們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所。不同專業(yè)領(lǐng)域的人在此探討學(xué)術(shù)問(wèn)題、分享研究成果。從數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)到文學(xué)理論的研究,從物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)到社會(huì)現(xiàn)象的剖析。例如在一個(gè)生物學(xué)學(xué)術(shù)聊天室,研究人員交流最新的基因編輯技術(shù)研究進(jìn)展,學(xué)生們則可請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,促進(jìn)知識(shí)的傳播與學(xué)術(shù)的進(jìn)步。 技能培訓(xùn)營(yíng)地 專注于各類技能的學(xué)習(xí)與提升交流。無(wú)論是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言、繪畫(huà)技巧還是烹飪方法,都能在這里找到伙伴與導(dǎo)師。比如在繪畫(huà)技能聊天室,新手可以展示自己的習(xí)作,接受專業(yè)人士的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),同時(shí)也能學(xué)習(xí)他人的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),在相互學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),提升自身技能水平。 網(wǎng)絡(luò)聊天室在社交互動(dòng)領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。無(wú)論是娛樂(lè)休閑還是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面,它都為人們創(chuàng)造了交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)了人際關(guān)系的建立與發(fā)展,讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里收獲知識(shí)、快樂(lè)與珍貴的友誼,推動(dòng)社交向更深更廣的方向發(fā)展。
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