河南：中小學(xué)智慧教育平臺2023年6月前上線運(yùn)行

近日，河南省教育廳、中共河南省委宣傳部、河南省發(fā)展和改革委員會聯(lián)合發(fā)布了《河南省中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案》，其中提到2023年6月前，組建發(fā)展公司，成立課程中心、評價中心等，出臺資源審查機(jī)制，基本完成平臺主體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)平臺上線運(yùn)行;2023年底前遴選不少于20個縣區(qū)、1000所學(xué)校開展試點(diǎn)應(yīng)用，組織應(yīng)用培訓(xùn)，形成初期規(guī)模效應(yīng);到2024年底前，基本完成全省中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)，全省基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得顯著成效。

　　實(shí)施方案明確，河南省中小學(xué)智慧教育平臺要具備支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、保障教師因材施教、提高教育治理效能、提供監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐等功能。

　　其中，在支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面提到，要基于海量的優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生搭建游戲化學(xué)習(xí)、課后答疑、在線輔導(dǎo)等智慧學(xué)習(xí)場景。開發(fā)學(xué)生質(zhì)量評價系統(tǒng)，通過采集學(xué)生過程性數(shù)據(jù)，開展智能測評與學(xué)業(yè)診斷，精準(zhǔn)定位學(xué)生知識薄弱點(diǎn)，定向推送符合學(xué)生需求的個性化資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、個性學(xué)習(xí)。

　　在保障教師因材施教方面提到，要為教師提供智能化備課、授課工具和豐富易用的教案、課件、題庫等資源。支持教師基于大數(shù)據(jù)分析，課前根據(jù)學(xué)情數(shù)據(jù)及預(yù)習(xí)情況，確定授課重點(diǎn)與教學(xué)方向;課中根據(jù)平臺與教學(xué)過程性數(shù)據(jù)，適時調(diào)整教學(xué)策略及方案;課后通過作業(yè)練習(xí)及輔導(dǎo)，跟蹤反饋教學(xué)效果。

　　在提高教育治理效能方面提到，要為各級教育部門提供區(qū)域內(nèi)師資水平、辦學(xué)條件等基礎(chǔ)信息，協(xié)助歸集問題、優(yōu)化管理和調(diào)配資源。為學(xué)校提供學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師專業(yè)發(fā)展等數(shù)據(jù)，協(xié)助校長查找短板弱項(xiàng)、優(yōu)化校內(nèi)資源利用。為家長提供學(xué)生學(xué)習(xí)及成長發(fā)展數(shù)據(jù)，服務(wù)家校溝通、居家輔導(dǎo)。

　　在提供監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐方面提到，要建立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡監(jiān)測對象數(shù)據(jù)庫，配置監(jiān)測指標(biāo)，承載學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)運(yùn)行，保障英語教學(xué)與口語測試、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測等順利實(shí)施，確保監(jiān)測工作客觀、準(zhǔn)確和便捷。

　　實(shí)施方案強(qiáng)調(diào)，要按照政府支持、企業(yè)建設(shè)、市場運(yùn)作的模式，組建河南省中小學(xué)智慧教育發(fā)展公司(以下簡稱“發(fā)展公司”)，負(fù)責(zé)開發(fā)產(chǎn)品和組織資源，承擔(dān)中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)與運(yùn)行。

　　實(shí)施方案表示，在平臺建設(shè)方面提出，由省屬國有骨干企業(yè)牽頭，聯(lián)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域優(yōu)秀企業(yè)，協(xié)同組建發(fā)展公司，選聘高水平管理團(tuán)隊(duì)。通過相應(yīng)投融資渠道，建設(shè)智慧教育平臺數(shù)字底座和用戶體系，開發(fā)應(yīng)用軟件和服務(wù)工具，構(gòu)建智慧教育平臺。

　　在資源組織方面提出，采取研發(fā)與引入相結(jié)合的方式進(jìn)行。依托高等學(xué)校建立課程中心、評價中心、認(rèn)知中心，負(fù)責(zé)研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律和中小學(xué)課標(biāo)、教材，構(gòu)建內(nèi)在關(guān)聯(lián)的高質(zhì)量知識圖譜;會同游戲制作團(tuán)隊(duì)、資源制作團(tuán)隊(duì)協(xié)同研發(fā)“專精新”特色資源。同時，規(guī)?；氲谌絻?yōu)質(zhì)資源，形成數(shù)字資源“超市”。

　　在平臺運(yùn)行方面提出，根據(jù)區(qū)域、學(xué)校、學(xué)生和家長需求，開發(fā)以學(xué)科輔導(dǎo)和課后延時服務(wù)為核心場景，以學(xué)科競賽和教師培訓(xùn)為特色場景的產(chǎn)品，面向區(qū)域、學(xué)校和用戶提供服務(wù)。讓更多的用戶，以更少的成本，獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動數(shù)字資源供給側(cè)改革，培育智慧教育發(fā)展新生態(tài)。