河南：中小學智慧教育平臺2023年6月前上線運行

近日，河南省教育廳、中共河南省委宣傳部、河南省發(fā)展和改革委員會聯(lián)合發(fā)布了《河南省中小學智慧教育平臺建設與應用實施方案》，其中提到2023年6月前，組建發(fā)展公司，成立課程中心、評價中心等，出臺資源審查機制，基本完成平臺主體建設，實現(xiàn)平臺上線運行;2023年底前遴選不少于20個縣區(qū)、1000所學校開展試點應用，組織應用培訓，形成初期規(guī)模效應;到2024年底前，基本完成全省中小學智慧教育平臺建設，全省基礎教育數(shù)字化轉型取得顯著成效。

　　實施方案明確，河南省中小學智慧教育平臺要具備支持學生自主學習、保障教師因材施教、提高教育治理效能、提供監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐等功能。

　　其中，在支持學生自主學習方面提到，要基于海量的優(yōu)質(zhì)資源，為學生搭建游戲化學習、課后答疑、在線輔導等智慧學習場景。開發(fā)學生質(zhì)量評價系統(tǒng)，通過采集學生過程性數(shù)據(jù)，開展智能測評與學業(yè)診斷，精準定位學生知識薄弱點，定向推送符合學生需求的個性化資源，激發(fā)學生學習動力，提高學習興趣，實現(xiàn)快樂學習、個性學習。

　　在保障教師因材施教方面提到，要為教師提供智能化備課、授課工具和豐富易用的教案、課件、題庫等資源。支持教師基于大數(shù)據(jù)分析，課前根據(jù)學情數(shù)據(jù)及預習情況，確定授課重點與教學方向;課中根據(jù)平臺與教學過程性數(shù)據(jù)，適時調(diào)整教學策略及方案;課后通過作業(yè)練習及輔導，跟蹤反饋教學效果。

　　在提高教育治理效能方面提到，要為各級教育部門提供區(qū)域內(nèi)師資水平、辦學條件等基礎信息，協(xié)助歸集問題、優(yōu)化管理和調(diào)配資源。為學校提供學生學業(yè)水平、教師專業(yè)發(fā)展等數(shù)據(jù)，協(xié)助校長查找短板弱項、優(yōu)化校內(nèi)資源利用。為家長提供學生學習及成長發(fā)展數(shù)據(jù)，服務家校溝通、居家輔導。

　　在提供監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐方面提到，要建立義務教育優(yōu)質(zhì)均衡監(jiān)測對象數(shù)據(jù)庫，配置監(jiān)測指標，承載學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)運行，保障英語教學與口語測試、學生體質(zhì)健康監(jiān)測等順利實施，確保監(jiān)測工作客觀、準確和便捷。

　　實施方案強調(diào)，要按照政府支持、企業(yè)建設、市場運作的模式，組建河南省中小學智慧教育發(fā)展公司(以下簡稱“發(fā)展公司”)，負責開發(fā)產(chǎn)品和組織資源，承擔中小學智慧教育平臺建設與運行。

　　實施方案表示，在平臺建設方面提出，由省屬國有骨干企業(yè)牽頭，聯(lián)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領域優(yōu)秀企業(yè)，協(xié)同組建發(fā)展公司，選聘高水平管理團隊。通過相應投融資渠道，建設智慧教育平臺數(shù)字底座和用戶體系，開發(fā)應用軟件和服務工具，構建智慧教育平臺。

　　在資源組織方面提出，采取研發(fā)與引入相結合的方式進行。依托高等學校建立課程中心、評價中心、認知中心，負責研究學習者的學習規(guī)律和中小學課標、教材，構建內(nèi)在關聯(lián)的高質(zhì)量知識圖譜;會同游戲制作團隊、資源制作團隊協(xié)同研發(fā)“專精新”特色資源。同時，規(guī)?；氲谌絻?yōu)質(zhì)資源，形成數(shù)字資源“超市”。

　　在平臺運行方面提出，根據(jù)區(qū)域、學校、學生和家長需求，開發(fā)以學科輔導和課后延時服務為核心場景，以學科競賽和教師培訓為特色場景的產(chǎn)品，面向區(qū)域、學校和用戶提供服務。讓更多的用戶，以更少的成本，獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動數(shù)字資源供給側改革，培育智慧教育發(fā)展新生態(tài)。