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公司做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)哪個(gè)好?

企業(yè)培訓(xùn)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)哪個(gè)好?推薦閱讀:如何在網(wǎng)上授課-老師如何進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)在線教育網(wǎng)校系統(tǒng)源碼_培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育網(wǎng)站源碼_開(kāi)發(fā)解決方案智慧教育云課堂-智慧課堂... 顯示全部
收起 網(wǎng)友提問(wèn) 4年前 (2021-03-31) 0

#網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)#

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如何規(guī)劃好在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目?(1)
企業(yè)在疫情后線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)已慢慢形成一種常態(tài),對(duì)于線上學(xué)習(xí),如果只是碎片化的信息沒(méi)有形成體系化的知識(shí)結(jié)構(gòu),是很難支撐員工更高效地解決工作中遇到的問(wèn)題;如果只是單純的知識(shí)分享,不考慮學(xué)以致用,員工的崗位勝任能力亦是沒(méi)有辦法得到提升。
因此,現(xiàn)在以及未來(lái),作為企業(yè)學(xué)習(xí)同樣需要以業(yè)務(wù)需求為始來(lái)考慮學(xué)習(xí)的效果,以項(xiàng)目制來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)之后的遷移和轉(zhuǎn)化。
一位在保險(xiǎn)行業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的資深經(jīng)理表示,他們之前一直以在崗學(xué)習(xí)和線上課程培訓(xùn)為主進(jìn)行人才培養(yǎng),但他們認(rèn)為僅有課程對(duì)人員能力的提升和參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面都存在短板,單純的課程無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。
如何將業(yè)務(wù)實(shí)踐與培訓(xùn)緊密結(jié)合呢?在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目式培訓(xùn)就可以很好地幫助企業(yè)解決了人才培養(yǎng)的問(wèn)題。
那應(yīng)該如何設(shè)計(jì)在線的學(xué)習(xí)項(xiàng)目呢?
一、把學(xué)習(xí)項(xiàng)目當(dāng)作產(chǎn)品
如果把學(xué)習(xí)項(xiàng)目作為公司的產(chǎn)品來(lái)運(yùn)營(yíng),你的思路就會(huì)變得明朗起來(lái)。
一個(gè)新產(chǎn)品需要做定位,那么我們的學(xué)習(xí)項(xiàng)目也應(yīng)該做定位分析。我們?cè)谧鰧W(xué)習(xí)項(xiàng)目分析的時(shí)候首先要明白為誰(shuí)服務(wù)(Who)?是公司的全體員工?公司領(lǐng)導(dǎo)層?還是銷(xiāo)售?由于不同的學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的需求是不相同,我們的學(xué)習(xí)項(xiàng)目也應(yīng)該將此區(qū)分開(kāi)來(lái)。
了解需求的過(guò)程,我們需要考慮是誰(shuí)是學(xué)習(xí)項(xiàng)目的核心,一般學(xué)習(xí)產(chǎn)品的項(xiàng)目需要以業(yè)務(wù)為核心,組織中的學(xué)習(xí)項(xiàng)目需要贏得中高層的支持,必須要和組織的目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來(lái),所以在組織中的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相對(duì)復(fù)雜就是既要關(guān)聯(lián)組織的需求又要關(guān)聯(lián)學(xué)員的個(gè)人需求。
定位目標(biāo)人群和需求是考察學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)習(xí)需求的洞察力,以及對(duì)學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)員的分析,從而尋找到我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主題。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-15) 評(píng)論
訪客 訪客
如何規(guī)劃好在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目?(2)
二、規(guī)劃好內(nèi)容設(shè)計(jì)
很多員工不愿意參與在線學(xué)習(xí),最主要的是學(xué)習(xí)資源不是員工想要的,所以大部分企業(yè)都面臨著培訓(xùn)內(nèi)容資源缺乏的問(wèn)題。
在培訓(xùn)內(nèi)容方面,華企網(wǎng)校的學(xué)習(xí)專(zhuān)家們認(rèn)為從三個(gè)層面綜合考慮制定相應(yīng)的培養(yǎng)內(nèi)容。
在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
選定需要的培訓(xùn)方向后,我們需要尋找如何獲取這些內(nèi)容。獲取在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式很多,可以是視頻課程、電子書(shū)、線上討論素材等等,我們根據(jù)需要自主開(kāi)發(fā)或者采購(gòu)內(nèi)容。
而好的內(nèi)容設(shè)計(jì)很多時(shí)候是需要培訓(xùn)師和學(xué)員“共創(chuàng)”的,培訓(xùn)師用各種學(xué)習(xí)活動(dòng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于學(xué)員的探索和創(chuàng)造,而培訓(xùn)師在背后引導(dǎo)和掌控全局。
三、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的導(dǎo)入
根據(jù)規(guī)劃準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)項(xiàng)目的資源,我們需要把這些資源逐步導(dǎo)入的各類(lèi)平臺(tái)中,一般包含在線平臺(tái)/移動(dòng)平臺(tái)、直播系統(tǒng)、在線考試及評(píng)估等等?;顒?dòng)開(kāi)始前期的規(guī)劃決定了整個(gè)項(xiàng)目成敗。
除了導(dǎo)入學(xué)習(xí)項(xiàng)目的資料,我們還需要對(duì)教學(xué)各類(lèi)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)包括授課、引導(dǎo)、 輔導(dǎo)、跟蹤和反饋等。對(duì)于周期較長(zhǎng),并且對(duì)結(jié)果有嚴(yán)格要求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,教師和輔導(dǎo)者的介入是非常有必要的。
所有的項(xiàng)目進(jìn)行了完整的規(guī)劃后,可以通過(guò)甘特圖的方式直觀地查看到任務(wù)的進(jìn)展情況,提高資源的利用率。
四、爆點(diǎn)設(shè)計(jì)
一個(gè)完美的學(xué)習(xí)項(xiàng)目與爆點(diǎn)的設(shè)計(jì)是緊密相關(guān)的,它可以讓學(xué)員們沉浸在活動(dòng)中,讓學(xué)員贊不絕口。
對(duì)于爆點(diǎn)的設(shè)計(jì),我們可以放在項(xiàng)目初期,例如大咖坐鎮(zhèn),在項(xiàng)目中期,我們可以通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、明星上墻、熱點(diǎn)話題的討論等等,用爆點(diǎn)來(lái)保持活動(dòng)的熱度,然后在項(xiàng)目結(jié)尾再來(lái)一小波的煽動(dòng),讓整個(gè)活動(dòng)達(dá)到一個(gè)新的高潮。
五、做好訓(xùn)練后的轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)結(jié)束后的轉(zhuǎn)化常常被設(shè)計(jì)者忽視。光學(xué)不練功難精,光練不學(xué)意難通,培訓(xùn)結(jié)束后的技能訓(xùn)練可以促使學(xué)員的進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
培訓(xùn)結(jié)束后,我們可以布置課后的思考作業(yè)、安排導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)或是同伴反饋的環(huán)節(jié)等。學(xué)員之間的經(jīng)驗(yàn)交流,專(zhuān)業(yè)的答疑解惑,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,也可以讓優(yōu)秀的資源高效地流轉(zhuǎn)起來(lái)。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-15) 評(píng)論
訪客 訪客
隨著直播教學(xué)模式的出現(xiàn),越來(lái)越多的學(xué)員開(kāi)始習(xí)慣了這種教學(xué)方式,在線教學(xué)行業(yè)的發(fā)展前景也更好。那么公司做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)哪個(gè)好?
公司做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)哪個(gè)好?
云朵課堂可以作為教育機(jī)構(gòu)的服務(wù)工具,可以幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速搭建在線教育直播系統(tǒng)。也可以幫助教育機(jī)構(gòu)利用平臺(tái)本身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣,增加自己的生源。
1、教學(xué)功能
云朵課堂支持直播、錄播、視頻等課程,以及不同的上課模式,包括優(yōu)質(zhì)課、2-6人小班課、公開(kāi)課和專(zhuān)業(yè)一對(duì)一教學(xué)。
整個(gè)視頻課程畫(huà)面高清,運(yùn)行流暢,大家在同時(shí)在線的情況下也不用擔(dān)心這樣的問(wèn)題。
2、在線管理
云朵課堂支持在線管理,具備多種管理功能。
使用云朵課堂自帶的管理系統(tǒng),就可以實(shí)現(xiàn)智能排課、學(xué)習(xí)跟蹤、課程訂單等功能,能夠幫助老師更加清楚地了解學(xué)生的信息,幫助機(jī)構(gòu)篩選客戶(hù)。
3、在線題庫(kù)
考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最佳方式,云朵課堂有獨(dú)立的題庫(kù)系統(tǒng),可以支持在線考試、隨堂測(cè)試、在線教學(xué)以及智能判斷題目等多種功能。
可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況配套相關(guān)的練習(xí)題,以此滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求需求。
4、直播互動(dòng)
云朵課堂有很多互動(dòng)工具,比如簽到功能、音視頻交互、文檔展示、白板書(shū)寫(xiě)、桌面分享,視頻插入功能等,可以在很大程度上彌補(bǔ)線下教學(xué)的不足,防止學(xué)生上課走神。
5、獨(dú)立網(wǎng)校
教育企業(yè)只需要在云朵課堂官網(wǎng)注冊(cè)賬號(hào),就可以快速擁有獨(dú)立的私人直播平臺(tái),設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁(yè)、頁(yè)眉、頁(yè)腳、輪播、網(wǎng)頁(yè)模板,定制UI頁(yè)面,定制logo,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-21) 評(píng)論
訪客 訪客
公司做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)哪個(gè)好?
公司做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)哪個(gè)好?這里推薦云朵課堂,目前市場(chǎng)上有很多租用網(wǎng)校系統(tǒng)的公司。
教育機(jī)構(gòu)可以選擇與他們合作,直接租用他們的網(wǎng)校系統(tǒng),使用他們的網(wǎng)校系統(tǒng)來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)校,或者機(jī)構(gòu)可以直接提供自己的域名來(lái)創(chuàng)建自己的網(wǎng)校。
云朵課堂作為在線教育技術(shù)提供商,服務(wù)數(shù)萬(wàn)客戶(hù),為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、院校、學(xué)校提供一站式解決方案,助力在線教育發(fā)展,下面一起來(lái)看看。
一、在線直播教學(xué)
教師可以創(chuàng)建直播課程、錄制課程、面對(duì)面的課程、一對(duì)一的直播課程、一對(duì)多的直播課程等。在后臺(tái),然后以合理的方式調(diào)整課程,以滿(mǎn)足不同教育機(jī)構(gòu)對(duì)不同互動(dòng)效果的需求。
老師和學(xué)生可以互相看到,方便老師隨時(shí)觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。直播系統(tǒng)附帶有白板,老師可以在上面寫(xiě)字。
如果學(xué)生被授權(quán),學(xué)生也可以去講臺(tái)上寫(xiě),可以更好的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),適合老師進(jìn)行直播互動(dòng)。
二、教學(xué)
云朵課堂支持直播、錄播、語(yǔ)音、圖片、文字等多種教學(xué)方式,提升學(xué)生體驗(yàn),支持文字、表情、語(yǔ)音的實(shí)時(shí)交互形式,提升教學(xué)效果,支持題庫(kù)、學(xué)習(xí)記錄、問(wèn)卷調(diào)查等功能,幫助老師監(jiān)督學(xué)校管理。
三、營(yíng)銷(xiāo)
云朵課堂內(nèi)置了個(gè)性化、定制化、多元化的營(yíng)銷(xiāo)推廣功能,如建群、分發(fā)、積分營(yíng)銷(xiāo)、海報(bào)裂變等組件的應(yīng)用,這可以幫助教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)低成本和快速招收學(xué)生。
四、教育管理
云朵課堂支持教務(wù),如教學(xué)工作臺(tái)、綜合管理教師平臺(tái)、教研工作臺(tái)、教務(wù)工作臺(tái)等。既方便了教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師的實(shí)時(shí)管理,也在一定程度上免去了教師線下的繁瑣工作。
同時(shí)還具有學(xué)生分析、課程分析、交易分析等功能,可以幫助老師更好的了解學(xué)生的上課情況和招生情況。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-18) 評(píng)論
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企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)哪家好_企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)有哪些?
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),進(jìn)行在線培訓(xùn)已經(jīng)是大勢(shì)所趨,不過(guò)市面上的企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)也有很多,要重做選擇出合適的并不容易,要考慮諸多因素。那么下面就來(lái)看看企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)哪家好。
比較推薦大家選擇云朵課堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái),云朵課堂可以支持上傳各種格式的文件,包括知識(shí)庫(kù)中的視頻、圖片、word、excel、PPT、PDF等文件。企業(yè)知識(shí)庫(kù)可以長(zhǎng)期存儲(chǔ)企業(yè)的各種相關(guān)知識(shí)文件。培訓(xùn)老師只需要照常上傳文件即可。
1、 微課制作功能
微課制作功能可以給PPT、word、圖片等配音。在線或上傳音頻。制作一個(gè)微課件只需要簡(jiǎn)單的三個(gè)步驟,不僅適用于培訓(xùn)老師講解案例,也適用于員工日常工作中成功案例的分享。
2、 學(xué)員管理
云朵課堂企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以支持學(xué)員管理。它提供了多種人員導(dǎo)入模式。管理員可以批量導(dǎo)入或單獨(dú)添加,也可以設(shè)置注冊(cè)項(xiàng)目,以便學(xué)生自行注冊(cè)。
大大提高新員工的工作效率,除此之外,云朵課堂還可以對(duì)人員的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi),企業(yè)也可以根據(jù)自己的場(chǎng)景定制用戶(hù)角色。
3、 多終端學(xué)習(xí)
企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)可以支持學(xué)生隨時(shí)登錄,提供了PC、web、微信H5、APP等終端。企業(yè)可以根據(jù)自己的業(yè)務(wù)需求進(jìn)行選擇。
學(xué)生們可以通過(guò)能上網(wǎng)的電腦或手機(jī)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于想要分享獲取知識(shí)的人來(lái)說(shuō),使用這種平臺(tái)既方便又經(jīng)濟(jì)。
4、題庫(kù)系統(tǒng)
教育培訓(xùn)的結(jié)果是為了讓學(xué)生們吸收相關(guān)知識(shí),而進(jìn)行題庫(kù)練習(xí)是檢驗(yàn)結(jié)果的最好手段。
云朵課堂題庫(kù)系統(tǒng)可以支持智能組卷、自動(dòng)組卷、錯(cuò)卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、模擬考試、歷年真題等場(chǎng)景,幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-09) 評(píng)論
云朵王靜老師 云朵王靜老師
如果企業(yè)想要搭建自己專(zhuān)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),建議使用云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)哦~
云朵網(wǎng)校提供獨(dú)立部署系統(tǒng),企業(yè)搭建后完全獨(dú)立自主,企業(yè)各個(gè)數(shù)據(jù)掌握在自己手中,數(shù)據(jù)安全更有保證。
1)支持常見(jiàn)的課程模式,比如錄播、直播、語(yǔ)音Live、圖文專(zhuān)欄等;
2)直播課程高清晰、低延遲,支持課程多次回放;
3)支持簽到打卡,查看員工上課情況;
4)培訓(xùn)時(shí),直播教學(xué)互動(dòng)方便,支持員工在線答疑解惑;
5)培訓(xùn)時(shí),可能需要做題或?qū)W習(xí)檢測(cè),平臺(tái)提供題庫(kù)功能,方便員工在課中課后做題,實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí);
6)講師需要對(duì)課程對(duì)評(píng)估,方便后期的優(yōu)化,需要對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)人數(shù)、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)次數(shù)等等的統(tǒng)計(jì),因此數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能必不可少;
同時(shí)云朵課堂還支持小程序、公眾號(hào)、pc端、app等端口的平臺(tái)搭建,員工可任意端口進(jìn)入實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步學(xué)習(xí),極其方便,增加員工學(xué)習(xí)積極性。
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