在任何一個行業(yè)里面營銷推廣都是促進商品成交的重要手段。尤其是在當今互聯(lián)網(wǎng)時期,營銷渠道也變得更加多樣化,今天云朵課堂想跟大家說一下基于微信生態(tài)圈的朋友圈營銷。微信作為國內(nèi)最常用的社交工具之一,微信朋友圈營銷無疑是一個很大的市場。
一、教育機構(gòu)營銷的三大中心
1、用戶行為心理變化
許多運營者在策劃一場營銷活動時,為什么并沒有完成高轉(zhuǎn)化的營銷效果呢?我以為這與我們的數(shù)據(jù)分析分不開。我們應該要學會分析消費者的心理與行為變化和習慣,再根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析。假設(shè)我們在謀劃活動之前沒有正確分析用戶行為的心理變化,其營銷效果必然會大打折扣的。
2、樹立機構(gòu)課程價值
優(yōu)質(zhì)高效的課程產(chǎn)品、良好的售前售后服務、良好的用戶體驗環(huán)境是每個機構(gòu)在運營過程中必需做的幾個環(huán)節(jié),機構(gòu)做好這些環(huán)節(jié)后,就可以幫助提升課程轉(zhuǎn)化率與口碑。
3、表現(xiàn)機構(gòu)品牌個性化中心價值
品牌個性化中心價值是機構(gòu)在同行中的中心競爭力。例如:學而思的教研體系、掌門一對一的授課方式、尚德的學歷提升等,這些機構(gòu)在此之間都有一個特性:專注于某個范疇或在教學某個環(huán)節(jié)內(nèi)打造自己的個性化品牌與精細化運營。所以其他機構(gòu)在模仿與抄襲道路上無法走下去,而這種中心價值能夠幫助機構(gòu)在同行業(yè)內(nèi)越走越遠。
二、營銷體系的五個模塊
第一個模塊:引流
引流就是我們通過各種營銷推廣方式吸引客戶至我們的流量池內(nèi)。例如信息流廣告、競價投放、SEO優(yōu)化、自媒體軟文投放以及短視頻渠道推廣等多種方式,機構(gòu)可以在這些渠道內(nèi)創(chuàng)建屬于自己的推廣方式,能夠多方位獲客。
第二個模塊:留存
將用戶引流過來之后我們可以先留存至公開課課堂或客服個人號這些流量池內(nèi),之后再讓用戶在公開課堂內(nèi)學習并對機構(gòu)的課程、師資、服務等多方位全面營銷介紹,促成付費成交。
第三個模塊:轉(zhuǎn)化
售前轉(zhuǎn)化方式普遍分為公開課課堂直接轉(zhuǎn)化與課后客服跟進轉(zhuǎn)化。不管用戶是在哪個環(huán)節(jié)中止成交,我們一定要有一套完好的流程幫助用戶完成系列操作,并引至付費課堂與售后老師那邊跟進服務,減少售前售后的服務差距。
第四個模塊:信任
輔佐用戶信任機構(gòu)、信任教員這些是一切機構(gòu)在學員第一次接觸到學院時就要樹立的信任背書,這對之后轉(zhuǎn)化與效勞環(huán)節(jié)會有更多輔佐。而我們在做推行營銷時,也要做好品牌宣傳,讓用戶經(jīng)過廣告可以樹立機構(gòu)的權(quán)威性,并對機構(gòu)產(chǎn)生基礎(chǔ)信任。
第五個模塊:存儲
并不是一切用戶都可以一次成交的,那關(guān)于這些久未成交的用戶我們可以先維護起來,再通過后期的維護慢慢轉(zhuǎn)化成交。在這個轉(zhuǎn)化過程中我們需要根據(jù)課程產(chǎn)品與用戶精準營銷,這樣才能保證高轉(zhuǎn)化的營銷效果。
三、朋友圈營銷的三個小技巧
1、抓住碎片化閱讀習慣
不管是短視頻平臺還是朋友圈,都是屬于碎片化營銷,用戶都是有其自己閱讀習慣的。而像那些獲得高贊或能讓用戶短時間內(nèi)快速有記憶節(jié)點的,都是有情形化、趣味性的內(nèi)容。
2、引導用戶評論互動
一個朋友圈要引發(fā)多人關(guān)注,就要增加內(nèi)容社交屬性。這個社交屬性可以理解為:轉(zhuǎn)發(fā)、點贊、評論、互動等多種社交行為。在此過程中可以吸引用戶主動轉(zhuǎn)發(fā),完成二次或多次裂變傳播。
3、提高內(nèi)容適用性
能夠誘導用戶轉(zhuǎn)發(fā)或者學習的肯定是這個內(nèi)容是能夠帶給用戶幫助與建議的。而我們在提升內(nèi)容適用性時,我們可以從機構(gòu)課程產(chǎn)品動身。
你想要完成一場高轉(zhuǎn)化的營銷活動也不是不可能,但是在謀劃這場活動之前,我們需要先在朋友圈做好引導,了解到用戶消費習慣,并根據(jù)用戶購物習慣進行分析,從而完成一場高轉(zhuǎn)化的活動。
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作為國內(nèi)最常用的社交工具之一,微信朋友圈營銷無疑是一個很大的市場。我一直認為微信朋友圈營銷應該遵循一套完善合理的體系,機構(gòu)只要按照這個體系去運營,就能夠?qū)崿F(xiàn)高留存高轉(zhuǎn)化的效果。
一、教育機構(gòu)營銷的三大核心
1、熟悉用戶行為心理變化
許多運營者在策劃一場營銷活動時,為何沒有實現(xiàn)高轉(zhuǎn)化的營銷效果呢?我認為這與我們的數(shù)據(jù)分析分不開。我們應該要學會分析消費者的心理與行為變化和購買習慣,再根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析進行營銷決策。
如果我們在策劃活動之前沒有正確分析用戶行為的心理變化,盲目開展,其營銷效果必然大打折扣。
2、樹立機構(gòu)課程價值
優(yōu)質(zhì)高效的課程產(chǎn)品、良好的售前售后服務、良好的用戶體驗環(huán)境是每個機構(gòu)在運營過程中必須做好的幾個環(huán)節(jié),機構(gòu)做好這些環(huán)節(jié)后,能夠有效幫助提升課程轉(zhuǎn)化率與口碑。
3、體現(xiàn)機構(gòu)品牌個性化核心價值
品牌個性化核心價值是機構(gòu)在同行中的核心競爭力。例如:學而思的教研體系、掌門一對一的授課模式、尚德的學歷提升等,這些機構(gòu)在此之間都有一個特性:專注于某個領(lǐng)域或在教學某個環(huán)節(jié)內(nèi)打造自己個性化品牌與精細化運營。
因此,其他機構(gòu)在模仿與抄襲道路上無法走通,而這種核心價值能夠幫助機構(gòu)在同行業(yè)內(nèi)越走越遠。
二、營銷體系的五個模塊
第一個模塊:引流
引流就是我們通過各種營銷推廣方式吸引目標客戶至我們的流量池內(nèi)。例如:信息流廣告、競價投放、SEO優(yōu)化、自媒體軟文投放以及短視頻渠道推廣等多種方式,機構(gòu)可以在這些渠道內(nèi)創(chuàng)建屬于自己的推廣模式,多方位獲 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-29) 評論
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第二個模塊:留存
將用戶引流過來之后我們可以先留存至公開課課堂或客服個人號這些流量池內(nèi),之后再引導用戶在公開課堂內(nèi)學習或課后一對一答疑,并對機構(gòu)的課程、師資、服務等多方位全面營銷介紹,促成付費成交。
第三個模塊:轉(zhuǎn)化
售前轉(zhuǎn)化方式一般分為公開課課堂直接轉(zhuǎn)化與課后客服跟進轉(zhuǎn)化。不管用戶是在哪個環(huán)節(jié)進行成交,我們一定要有一套完整的流程幫助用戶完成系列操作,并引導至付費課堂與售后老師那邊跟進服務,減少售前售后熱情度差距與學員心理落差。
第四個模塊:信任
幫助用戶信任機構(gòu)、信任老師這些是所有機構(gòu)在學員第一次接觸到學院時就要樹立的信任背書,這對之后轉(zhuǎn)化與服務環(huán)節(jié)會有更多幫助。而我們在做推廣營銷時,也要做好品牌宣傳,讓用戶通過廣告可以樹立機構(gòu)的權(quán)威性,并對機構(gòu)產(chǎn)生基礎(chǔ)信任。
第五個模塊:存儲
并不是所有用戶都可以一次成交的,那對于這些久未成交的用戶我們可以先維護起來,再通過后期的維護慢慢轉(zhuǎn)化成交。在這個轉(zhuǎn)化過程中我們需要根據(jù)課程產(chǎn)品與用戶購買習慣精準營銷,這樣才能保證高轉(zhuǎn)化的營銷效果。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-29) 評論
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三、朋友圈營銷的三個小技巧
1、抓住碎片化閱讀習慣
不管是短視頻平臺還是朋友圈,都是屬于碎片化營銷,用戶都是有其自己閱讀習慣的。而像那些獲得高贊或能讓用戶短時間內(nèi)快速有記憶節(jié)點的,都是有情景化、趣味性的內(nèi)容。
用戶如果能夠在閱讀后有感慨或者有受益的收獲,用戶就可以通過我們的朋友圈內(nèi)容能夠?qū)τ谖覀冞@個賬號或者說這個運營者有一個初步的定義,并慢慢引導用戶對于運營者的固化印象,培養(yǎng)用戶的消費習慣。
2、引導用戶評論互動
一個朋友圈要引發(fā)多人關(guān)注,就要增加內(nèi)容社交屬性。這個社交屬性可以理解為:轉(zhuǎn)發(fā)、點贊、評論、互動等多種社交行為。在此過程中要可以吸引用戶主動轉(zhuǎn)發(fā),實現(xiàn)二次或多次裂變傳播,增加曝光。
3、提高內(nèi)容實用性
能夠誘導用戶轉(zhuǎn)發(fā)或者學習的肯定是這個內(nèi)容是能夠帶給用戶幫助與建議的。而我們在提高內(nèi)容實用性時,我們可以從機構(gòu)課程產(chǎn)品特性出發(fā)。
假設(shè)我是做英語培訓的,我可以在朋友圈分享一些語法知識、單詞速記技巧、口語鍛煉小視頻等內(nèi)容至朋友圈,而我朋友圈內(nèi)這些目標客戶在看到這些知識點時會覺得對于自己有所幫助,從而實現(xiàn)留存互動與轉(zhuǎn)化。
想要完成一場高轉(zhuǎn)化的營銷活動并不是不可能,在策劃這場活動之前,我們需要先在朋友圈內(nèi)做好引導,培養(yǎng)用戶消費習慣,并根據(jù)用戶購買與心理習慣進行分析,從而完成一場高轉(zhuǎn)化的活動。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-29) 評論
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50. 在線教育平臺迎免費模式_降低學習門檻,促進教育公平 在數(shù)字化浪潮下,教育領(lǐng)域迎來深刻變革。在線教育平臺的免費模式嶄露頭角,猶如一把鑰匙,開啟了知識普及的新大門,對于降低學習門檻、推動教育公平意義非凡。 一、免費模式之優(yōu)勢盡顯 1. 資源普惠大眾 免費在線教育平臺整合了海量優(yōu)質(zhì)課程資源,涵蓋各學科、各領(lǐng)域,從基礎(chǔ)學科知識到專業(yè)技能培訓應有盡有。無論是偏遠山區(qū)的學子渴望彌補知識短板,還是職場人士尋求職業(yè)晉升的學習機會,都能在平臺上各取所需,讓知識不再受地域、經(jīng)濟條件的限制,真正做到了“有教無類”。 2. 激發(fā)學習熱情 當學習成本中的經(jīng)濟因素被消除,更多人愿意嘗試新的知識領(lǐng)域,探索興趣所在。這種零門檻的學習機會激發(fā)了大眾的求知欲,形成良好的學習氛圍,培養(yǎng)了終身學習的習慣,為社會整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。 二、實踐中的挑戰(zhàn)與應對 1. 質(zhì)量把控難題 隨著免費模式吸引大量課程入駐,如何確保課程質(zhì)量成為關(guān)鍵。平臺需建立嚴格的課程審核機制,從教學內(nèi)容的準確性、科學性到教學方法的合理性、有效性等多維度進行評估篩選,保證提供給學習者的都是精品課程,避免低質(zhì)內(nèi)容魚目混珠。 2. 盈利模式探索 平臺運營需要資金支持,在免費模式下,需尋找新的盈利點,如與企業(yè)合作開展定制化培訓項目,以免費課程引流,為企業(yè)輸送人才;或者推出增值服務,如為有更高需求的學習者提供個性化輔導、學習認證等,在保障公益屬性的同時實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 在線教育平臺的免費模式是推動教育公平的有力舉措,雖面臨挑戰(zhàn),但通過合理的質(zhì)量管控和盈利模式探索,能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢。它讓知識之光普照大地,為無數(shù)懷揣夢想的人照亮前行的道路,有望重塑教育生態(tài),使教育成為社會發(fā)展的強勁動力,助力全民素養(yǎng)提升,走向知識共享的美好未來。
訪客 回答于12-27
賣課程的平臺有哪些_匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源,助力機構(gòu)銷售 在當今知識經(jīng)濟時代,線上課程銷售平臺蓬勃發(fā)展,為教育機構(gòu)與知識創(chuàng)作者提供了廣闊的市場空間。這些平臺不僅是課程的售賣場所,更是連接知識供需雙方的重要橋梁,有力地推動了知識的傳播與價值實現(xiàn)。 一、綜合性在線教育平臺 1. **平臺巨頭:海量課程庫與強大流量優(yōu)勢** 像騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂這類平臺,匯聚了各領(lǐng)域豐富多樣的課程,從職業(yè)技能到興趣愛好,應有盡有。它們憑借品牌影響力和龐大用戶基礎(chǔ),為入駐機構(gòu)帶來大量潛在學員。平臺完善的課程推廣體系,如首頁推薦、分類篩選等功能,能有效提升課程曝光度,助力課程銷售。 2. **新興力量:創(chuàng)新營銷與精準定位** 一些新興平臺則專注于特定用戶群體或熱門賽道,以創(chuàng)新的營銷模式吸引用戶。例如專注于職場提升的某些平臺,通過打造職場社區(qū),增強用戶粘性,并利用大數(shù)據(jù)為學員精準推薦課程,提高課程購買轉(zhuǎn)化率,為機構(gòu)提供精準的銷售渠道。 二、垂直領(lǐng)域?qū)I(yè)平臺 1. **教育細分領(lǐng)域:深度與專業(yè)性取勝** 在語言學習領(lǐng)域,滬江網(wǎng)校等平臺深耕多年,憑借專業(yè)的師資、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容和良好的口碑,在競爭激烈的市場中脫穎而出。其針對不同語言水平和學習目標設(shè)置的課程體系,滿足了學員多樣化需求,同時通過舉辦學習打卡、學習成果分享等活動,促進課程銷售,提升用戶忠誠度。 2. **技能培訓類:實踐與就業(yè)導向** 對于 IT 技能培訓,如傳智播客在線平臺,緊密結(jié)合行業(yè)實際需求,課程注重實踐操作和項目經(jīng)驗積累。通過與企業(yè)合作提供實習就業(yè)機會,吸引學員報名。平臺還邀請行業(yè)專家入駐,開設(shè)直播講座、答疑解惑,增強課程權(quán)威性和吸引力,從而推動課程銷售。 隨著教育市場的不斷發(fā)展,賣課程的平臺日益多樣化。無論是綜合性平臺的廣泛覆蓋,還是垂直平臺的專業(yè)深耕,都在不斷優(yōu)化課程銷售模式。教育機構(gòu)與創(chuàng)作者應根據(jù)自身課程特點和目標受眾,選擇合適的平臺,充分利用平臺資源,提升課程質(zhì)量與營銷效果,共同推動知識付費產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,在知識傳播與商業(yè)價值實現(xiàn)的道路上穩(wěn)步前行。
訪客 回答于12-27
高清錄播系統(tǒng)在線錄播_高清畫質(zhì),隨時回放復習 在當今數(shù)字化學習的浪潮中,高清錄播系統(tǒng)在線錄播正發(fā)揮著關(guān)鍵作用,為知識的傳播與獲取提供了全新的途徑。 一、高清畫質(zhì),知識盡顯細節(jié) 1. 精準還原真實場景 高清錄播系統(tǒng)能夠以極高的分辨率捕捉畫面,無論是教師的板書、實驗演示,還是 PPT 上的復雜圖表,都能清晰呈現(xiàn)。例如在科學實驗課程中,化學反應的微妙顏色變化、物理實驗中器械的細微操作,學生都能通過高清畫面精準把握,仿佛置身課堂現(xiàn)場,不錯過任何一個關(guān)鍵細節(jié),為深入理解知識奠定基礎(chǔ)。 2. 色彩與光影的完美呈現(xiàn) 其對色彩的精準還原和光影的細膩處理,讓教學內(nèi)容更加生動鮮活。在藝術(shù)鑒賞課程中,繪畫作品的色彩層次、筆觸質(zhì)感得以真實展現(xiàn),學生能更好地領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,提升審美素養(yǎng)。這種高質(zhì)量的視覺呈現(xiàn)極大地增強了知識的吸引力和感染力,激發(fā)學生的學習興趣。 二、隨時回放復習,鞏固學習成果 1. 個性化學習節(jié)奏掌控 學生可以根據(jù)自身的學習進度和理解能力,隨時暫停、回放錄播內(nèi)容。對于難點知識,能夠反復觀看,直至完全掌握。比如數(shù)學中的復雜公式推導,通過多次回放老師的講解過程,學生有充足的時間思考消化,擺脫了傳統(tǒng)課堂一次性教學的時間限制,實現(xiàn)學習效果的最大化。 2. 復習備考的得力助手 在考試復習階段,高清錄播系統(tǒng)更是成為學生的復習寶庫。學生可以快速定位到重點章節(jié)和知識點,集中精力進行強化復習,梳理知識脈絡(luò),查缺補漏。同時,也方便學生對之前模糊的知識點進行回顧,加深記憶,提升應試能力,為取得優(yōu)異成績提供有力保障。 高清錄播系統(tǒng)在線錄播以其高清畫質(zhì)和隨時回放復習的優(yōu)勢,打破了時間與空間的限制,讓學習變得更加靈活高效。它不僅滿足了學生多樣化的學習需求,也為教育資源的優(yōu)化配置提供了有力支持,無疑是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一項不可或缺的重要技術(shù),推動著教育向著更加智能化、個性化的方向發(fā)展。
訪客 回答于12-27
適合做線上課程的平臺_功能全面,易于上手 在當今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,選擇一個合適的線上課程平臺至關(guān)重要。一個好的平臺不僅能提升教學效果,還能優(yōu)化學習體驗。 一、教學功能豐富實用 1. 多樣的授課形式:支持直播授課,講師與學員可實時互動,解答疑問,模擬真實課堂氛圍。同時提供錄播功能,方便學員隨時回顧復習,不受時間地點限制。例如,對于復雜的知識點,學員可多次觀看錄播視頻加深理解。 2. 強大的課件展示:能流暢展示 PPT、文檔、視頻等多種課件格式,保證內(nèi)容清晰呈現(xiàn)。講師還可在課件上進行標注、書寫,突出重點內(nèi)容,如同在黑板上板書一樣自然,讓學員更好地跟上教學節(jié)奏。 二、操作便捷易上手 1. 簡單的后臺管理:教師端操作界面簡潔明了,課程創(chuàng)建、班級管理、學員信息導入等功能都有清晰指引,即使是技術(shù)小白也能快速掌握。例如,只需幾步簡單設(shè)置,就能完成一門新課程的上架,大大節(jié)省時間和精力。 2. 友好的學習界面:學員進入學習頁面后,能輕松找到課程目錄、學習進度、作業(yè)提交等入口。操作流程簡單直觀,減少了因操作復雜而產(chǎn)生的學習障礙,讓學員可以專注于課程內(nèi)容本身。 選擇一個功能全面且易于上手的線上課程平臺,對于教育者和學習者來說都意義重大。它能為教學活動提供堅實的技術(shù)支撐,營造良好的學習環(huán)境,促進知識的有效傳播與吸收,助力線上教育事業(yè)不斷邁向新臺階,滿足日益增長的學習需求,讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的益處。
訪客 回答于12-27
網(wǎng)課平臺搭建步驟與技巧_從零開始,搭建專屬網(wǎng)課平臺 在當今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,搭建一個專屬網(wǎng)課平臺成為眾多教育者和機構(gòu)的需求。這不僅能拓展教學邊界,還能提供個性化的學習體驗,下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準備 1. 明確目標與定位 首先要確定網(wǎng)課平臺的服務對象、學科領(lǐng)域以及期望達成的教學效果。例如,針對職場人士的技能培訓平臺,就需著重考慮課程的實用性和時間靈活性;若是面向中小學生的學科輔導平臺,則要注重與學校課程的銜接和趣味性。只有精準定位,才能在后續(xù)的搭建過程中有的放矢,吸引目標用戶。 2. 選擇合適的技術(shù)方案 根據(jù)平臺的規(guī)模和預算,挑選適配的服務器、操作系統(tǒng)和開發(fā)框架等。小型平臺初期可采用云服務器,成本較低且易于擴展;而大型機構(gòu)的平臺則可能需要自建服務器集群以保障穩(wěn)定性。同時,選擇成熟的開發(fā)框架能夠提高開發(fā)效率,減少技術(shù)難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺搭建實施 1. 課程內(nèi)容管理系統(tǒng)搭建 這是網(wǎng)課平臺的核心部分。要設(shè)計便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料,學生可以快速找到所需課程。例如,設(shè)置按學科、年級、課程難度等多維度分類,讓課程體系清晰明了,方便用戶查找。 2. 互動交流功能整合 構(gòu)建師生、生生之間的交流渠道至關(guān)重要。可以嵌入論壇、在線問答、直播互動等模塊。在直播課中,學生能實時提問,教師及時解答,增強學習氛圍和效果;論壇則方便學生課后交流學習心得,拓展學習深度。 搭建網(wǎng)課平臺是一個系統(tǒng)工程,從前期的精準規(guī)劃到實施中的精細搭建,每一步都關(guān)乎平臺的成敗。只有充分考慮目標用戶需求,合理運用技術(shù)手段,打造優(yōu)質(zhì)的課程管理和互動交流功能,才能搭建出一個高效、實用且受用戶喜愛的專屬網(wǎng)課平臺,在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量,實現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
訪客 回答于12-27
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