怎么給學(xué)生網(wǎng)上授課_網(wǎng)上怎么給學(xué)生上課?

對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，主要的任務(wù)就是給學(xué)生授課，讓他們能夠通過(guò)課程學(xué)習(xí)到知識(shí)，但是近段時(shí)間以來(lái)，越來(lái)越多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始轉(zhuǎn)型在網(wǎng)上給學(xué)生授課，尚未轉(zhuǎn)型的教培機(jī)構(gòu)則紛紛想辦法，看怎么給學(xué)生網(wǎng)上授課。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在這里推薦云朵課堂。

云朵課堂之所以能夠解決教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，是因?yàn)樗鶚?gòu)建的網(wǎng)上授課平臺(tái)，具有在線直播、錄播視頻等多種功能，輕松解決網(wǎng)上授課等方面的問(wèn)題，除此之外，云朵課堂還對(duì)網(wǎng)上授課平臺(tái)的功能進(jìn)行完善，真正打造一款符合教培機(jī)構(gòu)要求的網(wǎng)校。

1.在線直播學(xué)習(xí)

一個(gè)好的在線直播功能直接影響學(xué)員下一次購(gòu)買(mǎi)課程的意向，因此可以說(shuō)明教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)上授課平臺(tái)的直播教學(xué)功能，假設(shè)老師在上課的時(shí)候出現(xiàn)卡頓延遲的情況，那么學(xué)員的意見(jiàn)也會(huì)比較大，云朵課堂采用CDN加速的方式，直播教學(xué)完全不會(huì)卡頓，學(xué)員上課也更加舒心。

在線直播還支持國(guó)外學(xué)員同時(shí)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，因?yàn)樵贫湔n堂在國(guó)內(nèi)外共部署了上百臺(tái)服務(wù)器來(lái)加快速度，學(xué)員不管目前身處哪個(gè)位置，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候都可以看到高清、無(wú)延遲的畫(huà)面，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果良好。

2.采用CRM系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)進(jìn)程

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)人工的方式去收集學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，不僅工作量特別大，收集到的結(jié)果可能都不完整，而云朵課堂的網(wǎng)上授課平臺(tái)，采用CRM系統(tǒng)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)生成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，直觀反應(yīng)課程的歡迎程度，對(duì)于反響特別好的課程可以大規(guī)模推廣，反響較差的課程可以加以改進(jìn)，從而提高交易率。

3.營(yíng)銷(xiāo)推廣功能

云朵課堂的網(wǎng)上授課平臺(tái)還提供營(yíng)銷(xiāo)推廣功能，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以利用市場(chǎng)上的社交渠道去實(shí)現(xiàn)裂變，讓更多的人關(guān)注到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，通過(guò)粉絲來(lái)提高轉(zhuǎn)化率，除了這些以外，小程序當(dāng)中還會(huì)將一些好的文章推送到學(xué)員推廣頁(yè)面，通過(guò)這些方式可以縮短教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)員的距離，進(jìn)一步提高課程銷(xiāo)售量。

4.多個(gè)設(shè)備支持登陸

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以將網(wǎng)上授課平臺(tái)部署到自己的網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中，一個(gè)后臺(tái)就能管理到小程序、電腦客戶端以及手機(jī)客戶端的流量，不需要換來(lái)?yè)Q去，及時(shí)得知最新的消息，既方便，效率也非常高，且教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員可以通過(guò)小程序、電腦客戶端以及手機(jī)客戶端登陸到課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

實(shí)踐得真知，時(shí)間的檢驗(yàn)可以證明網(wǎng)上授課這種方式是完全符合時(shí)代潮流的，未來(lái)的時(shí)間里相信每一所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)使用這種教學(xué)模式，從而提高更多的收益。云朵課堂和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，更能夠體現(xiàn)彼此雙方的專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)特性。

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