網(wǎng)校平臺(tái)系統(tǒng)費(fèi)用_網(wǎng)校系統(tǒng)

線(xiàn)上教育因其便利性備受推崇，越來(lái)越多地企業(yè)也通過(guò)教育云平臺(tái)搭建，向云端轉(zhuǎn)移，下面我們就來(lái)了解下幾個(gè)網(wǎng)校平臺(tái)系統(tǒng)費(fèi)用。現(xiàn)在市場(chǎng)中在線(xiàn)教育平臺(tái)的搭建主要有以下幾種方式：

1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己搭建平臺(tái)，招聘專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)搭建和后續(xù)的系統(tǒng)維護(hù)，但這種方式長(zhǎng)期下來(lái)支出的費(fèi)用很高，不利于教育機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。 

2、直接購(gòu)買(mǎi)成熟的系統(tǒng)，雖然解決了初期搭建耗費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題，但是系統(tǒng)基本都是固定的，沒(méi)有教育機(jī)構(gòu)自己的特點(diǎn)，何況后續(xù)的維護(hù)工作依舊需要自己完成。 

3、選擇教育服務(wù)一站式平臺(tái)，比如云朵課堂這樣的，注冊(cè)賬號(hào)直接使用，不僅省掉了開(kāi)發(fā)的時(shí)間，而且維護(hù)系統(tǒng)的問(wèn)題也得到了解決，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只需要專(zhuān)心培訓(xùn)即可。 

目前，云朵課堂在教育領(lǐng)域的應(yīng)用狀況正吸引著各方面的關(guān)注。通過(guò)統(tǒng)一的用戶(hù)認(rèn)證、授權(quán)管理和應(yīng)用管理服務(wù)，教育管理將各種應(yīng)用系統(tǒng)有機(jī)地連接到云平臺(tái)，為機(jī)構(gòu)提供基于用戶(hù)權(quán)限的個(gè)人工作空間、學(xué)習(xí)空間和綜合教育交流資源服務(wù)。云平臺(tái)的建立為教師創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)生參與獨(dú)立學(xué)習(xí)提供了新的途徑。

一、雙向視頻上課互動(dòng)模式

云朵課堂教育云平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)文檔共享、白板、涂鴉功能、支持PPT、WORD，教育課件中的各種圖片可以在上課時(shí)被多人編輯和查看。

云朵課堂已經(jīng)考慮到了舉手和互動(dòng)觀看功能，以還原最真實(shí)的離線(xiàn)場(chǎng)景。學(xué)生有問(wèn)題時(shí)可以點(diǎn)擊舉手按鈕，問(wèn)題就會(huì)顯示在老師面前，在保證課堂秩序的同時(shí)，可以及時(shí)溝通。所有參與者都可以看到其他參與者的屏幕，老師可以直接放大個(gè)別參與者的屏幕，就像在離線(xiàn)的舞臺(tái)上演示。

二、建立教育視頻資源門(mén)戶(hù)

云朵課堂幫助教育機(jī)構(gòu)建立視頻中心資源庫(kù)，組織和集中所有教育學(xué)習(xí)視頻文件，建立自己的分類(lèi)，并在整個(gè)平臺(tái)上提供搜索和關(guān)鍵詞檢索功能，幫助教師和學(xué)生最快地觀看和學(xué)習(xí)。 

三、多種課后作答模式

云朵課堂為了更好地檢驗(yàn)老師的教學(xué)效果和學(xué)員自身學(xué)習(xí)進(jìn)度，采用了豐富的課后題型作為檢驗(yàn)，除了常規(guī)的題型外，還包括材料題、視頻題等多種題型。

學(xué)生在答題后當(dāng)場(chǎng)可獲得做題成績(jī)和分析數(shù)據(jù)，這些為學(xué)員的學(xué)習(xí)成果評(píng)估提供了參考依據(jù)。同時(shí)，在模擬考試的板塊，機(jī)構(gòu)可自定義試卷標(biāo)題、分值、時(shí)間和難度系數(shù)等，針對(duì)考試中的錯(cuò)題，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)加入錯(cuò)題本，讓學(xué)員在復(fù)習(xí)階段更有針對(duì)性。 

四、后臺(tái)管理便捷

后臺(tái)管理允許機(jī)構(gòu)查看、添加、刪除和修改教師、學(xué)生和課程信息，不符合要求的課程不能被上架。用戶(hù)還可以查看課程信息購(gòu)買(mǎi)、賬戶(hù)流量、用戶(hù)保留率和反饋信息。 

最后，在疫情防控常態(tài)化背景下，云朵課堂將加快推進(jìn)教育培訓(xùn)的信息化建設(shè)，不斷豐富課程資源和教學(xué)形式。

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