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訪客

線上上課怎么上_如何線上上課?
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，如今線上上課這種形式很受大家歡迎，它能夠幫助學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行上課，不過對(duì)于沒有線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)來說，還是需要先了解清楚線上上課怎么上？
云朵課堂擁有教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、營銷、學(xué)生管理等一整套管理系統(tǒng)。它可以為機(jī)構(gòu)或老師建立自己的獨(dú)立網(wǎng)校，讓企業(yè)擁有自主權(quán)，不僅有助于品牌的建立，也為用戶提供了信譽(yù)。
這類教學(xué)直播平臺(tái)比較自由，在品牌推廣上也很容易，還可以幫助機(jī)構(gòu)和老師打造個(gè)性化的品牌形象。
1.教學(xué)功能
在線直播教學(xué)軟件不同于我們常見的直播帶貨軟件，它需要專業(yè)的輔助工具。比如簽到打卡，舉手提問，互動(dòng)，在線刷題等。讓老師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)老師可以實(shí)時(shí)上傳課件和分享桌面。
2.系統(tǒng)穩(wěn)定性
網(wǎng)絡(luò)課程以視頻為主，輔以語音或圖形，一節(jié)課可能會(huì)有很多學(xué)生同時(shí)在線觀看。這就要求教學(xué)直播軟件的系統(tǒng)性能要足夠穩(wěn)定，不能卡頓或者經(jīng)常延遲，否則會(huì)影響用戶體驗(yàn)。
3.招生引流
云朵課堂可以利用微信招生，以積分紅包的方式鼓勵(lì)學(xué)員轉(zhuǎn)發(fā)課程視頻到微信群，從而完成對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳工作。
無數(shù)同學(xué)的社交平臺(tái)成為了一個(gè)巨大的宣傳平臺(tái)，而且這個(gè)平臺(tái)成本低，效果好。如果學(xué)生想購買課程，云朵課堂也有很多優(yōu)惠，包括多級(jí)分銷、課程推廣、會(huì)員制、限時(shí)優(yōu)惠等。
4.營銷推廣
在銷售課程的時(shí)候，給出一定的優(yōu)惠可以吸引更多的學(xué)生，云朵課堂為此推出了積分制度，會(huì)員制度，限時(shí)折扣，分享獎(jiǎng)勵(lì)等多種優(yōu)惠工具。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在后臺(tái)進(jìn)行管理，靈活組合，利用這些工具達(dá)到提高轉(zhuǎn)化率的目的，有助于形成私域流量池，進(jìn)行長遠(yuǎn)的招生運(yùn)營。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-25) 評(píng)論

云朵課堂-馬老師

在線教學(xué)軟件可分為兩個(gè)方面：一是公共在線教學(xué)平臺(tái)，二是打造私有在線教學(xué)軟件平臺(tái)。面對(duì)這些在線軟件，每個(gè)人的需求都會(huì)有所不同，有些只需要簡單的現(xiàn)場講座軟件，但如果你想發(fā)展在線教育，或者需要建立自己的私人在線教學(xué)在線學(xué)校，一個(gè)可以做到線上講課的系統(tǒng)主要看到以下幾點(diǎn)：
首先，在線上互動(dòng)功能方面。市場上的教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)基本上可以滿足教師教學(xué)和學(xué)生互動(dòng)的需要，舉例云朵課堂，可以滿足白板、屏幕共享、PPT課件、連麥、視頻等多樣的互動(dòng)需求。
第二，啟動(dòng)難度和啟動(dòng)方式的選擇。對(duì)于講師來說，啟動(dòng)直播的終端是否足夠豐富也是影響講師講座體驗(yàn)的因素，云朵課堂支持PC/PAD/IOS/微信小程序等多端口進(jìn)入，切換簡單易上手。
第三，在線課程工具齊全。教育機(jī)構(gòu)的需求包括內(nèi)容支付、各種教學(xué)工具、學(xué)生管理、營銷品牌建設(shè)等，吸引更多的學(xué)生。云朵課堂具備自己的教學(xué)管理系統(tǒng)和招生運(yùn)營功能，幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)招生引流。
第四，視頻加密技術(shù)是否成熟。對(duì)于教學(xué)視頻，如果出現(xiàn)盜版，機(jī)構(gòu)和講師損失巨大，選擇高精度加密技術(shù)的平臺(tái)是非常重要的。云朵課堂具備二級(jí)加密，擁有人臉識(shí)別、防錄制、防下載、“跑馬燈”的功能模塊，保護(hù)機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
對(duì)于云朵課堂，如果有哪些疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢。

贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-04-27) 評(píng)論

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