員工積極性不高？校長要避開這8項管理誤區(qū)

培訓(xùn)機構(gòu)線上招生運營策略云朵課堂：小昕最后更新于：2023年01月17日 09:40:33 0 769

這可能是教培校長們最理想的工作狀態(tài)了吧。但還是經(jīng)常有校長們吐槽：員工們敲打一下動一下，積極性難以提高。員工性格不同，不知該用什么辦法提高其內(nèi)在的工作動力。

實際上，員工內(nèi)在動力難以提升，除了和員工自身原因有關(guān)，還和管理者缺乏經(jīng)驗、陷入管理誤區(qū)有很大的關(guān)系。

激發(fā)員工的內(nèi)在工作動力，是提高員工“執(zhí)行力”和“主人翁意識”的關(guān)鍵因素，讓團隊每一個成員都因為熱愛工作本身而去積極參與工作，不要讓他們?yōu)榱双@取獎勵或者避免懲罰而被動完成工作任務(wù)，校長們可以先來自查一下，有沒有因為這些事扼殺了員工的工作積極性。

↓↓↓校長管理自查表↓↓↓

01 事無巨細的管理

有的管理者雇傭了有經(jīng)驗和才干的員工來處理自己沒有時間或者不精通的工作，但是又事無巨細的管理到每一個細節(jié)。這樣會讓員工覺得自己沒有話語權(quán)、自己的工作沒有意義，這就嚴重扼殺了員工的積極性。

校長在工作中應(yīng)該給予員工適當?shù)臎Q定權(quán)，給他們一定的空間來發(fā)揮自己的能力。同時校長合理運用績效管理機制，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

02 言而無信“畫大餅”

一段穩(wěn)定的雇傭關(guān)系如果沒有信任是無法繼續(xù)的。而管理者無法兌現(xiàn)的順口承諾、為了招攬人才“畫大餅”等行為都是摧毀信任的行為。

管理者的承諾代表了公司，違背了承諾不僅讓員工反感，還會損失企業(yè)形象。

03 不注重會議管理

現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克認為，世界上只有兩類會議——如果沒有辦法做到富有成效，那么開會純粹就是浪費時間。

泛濫成災(zāi)的低效會議會干擾員工的工作安排，所以校長可以對機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和管理規(guī)范進行一次深度梳理，組織結(jié)構(gòu)方面化繁為簡，管理制度方面注重效率。特別注意機構(gòu)的會議管理，把那些毫無意義的會議趕出學(xué)校。

04 面對錯誤愛翻舊賬

工作中犯錯是常見的現(xiàn)象，面對員工犯的一些非緊要錯誤，管理者與其抓住不放，不如嘗試關(guān)注一下團隊的優(yōu)點和成功。在工作中營造積極向上的環(huán)境氛圍，可以很好的保證員工始終抱持著積極的工作態(tài)度。

校長們可以嘗試通過靈活多變和個性化的評價方式來面對員工的失誤，把重點放在促進今后工作表現(xiàn)上，不要總是“翻舊賬”，忙著評估過去的失誤，讓員工始終懷著“內(nèi)疚”。

05 錯誤的業(yè)績衡量機制

業(yè)績衡量要合理，不能在未全面溝通的情況下，僅憑自己的猜測和認知來判斷團隊和員工的績效。這就要求我們制定合理的績效考核制度，如果機構(gòu)在人事管理團隊方面經(jīng)驗不足的話，可以引入第三方咨詢服務(wù)。

當我們面對復(fù)雜而龐大的工作任務(wù)時，可以將任務(wù)拆解成一個一個的小目標，為小目標設(shè)置一個完成期限，這樣即使時間緊迫，也可以將“可操作性”明確的展示出來。

06 制定錯誤的工作截止期限

有的管理者為了提高員工的工作效率，給員工制造“緊迫感”，刻意將工作截止期限提前。這種方法可能適用于部分行業(yè)或部分員工，但我們也應(yīng)該認識到，對于部分人來說，不合理的工作截止期限會讓員工產(chǎn)生：“反正也完不成，不如消極怠工”的情緒。

07 忽略員工的建議和想法

多去傾聽一線員工的想法和建議吧，這十分重要。即便他們的觀點與管理層相悖，也可以通過合理的建言機制對他們的看法加以了解。同時通過明確的、有意義的方式，定期對他們的貢獻予以認可，定期對他們的建議予以回應(yīng)。

通過這樣的方式來增加員工的“主人翁意識”，可以讓員工確信自己對公司的決策可以產(chǎn)生作用，讓他們感受到自己的想法受到了重視，即便不一定會落地實施，但是管理層的回應(yīng)也會讓他們感受到被尊重和被重視。

08 不能做到一視同仁

偏向確實會激勵你的員工，但對其他人的積極性打擊是很大的。你的員工在同一個團隊，可能他們的能力表現(xiàn)各不相同，但是將不同人的閃光點組合在一起成為團隊的閃光點，是作為管理者應(yīng)該做的工作。

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