政協(xié)委員建議將編程列入中高考 高校教師：可作為選考科目

日前，全國政協(xié)委員、中國移動董事長楊杰提議，在中小學階段普及編程教育，制定全國中小學生編程教育中長期發(fā)展規(guī)劃，逐步將編程教育上升為中小學主要學科課程，并列入學業(yè)水平考試和中高考升學考試體系，明確各學段學習目標、評價標準等學習要求，推進統(tǒng)一教材編制等重點任務。

　　該建議引發(fā)網(wǎng)友熱議。湖南湘西某中學一名計算機教師對楊杰的建議表示贊同。他認為，編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維和注意力，還能夠防止學生沉迷玩游戲。

　　四川大學文學與新聞學院網(wǎng)絡與新媒體教研室副教授邱樹雄表示，編程能夠培養(yǎng)邏輯性思維，但并非所有孩子都適合學編程。過早地學習編程，可能會限制了學生發(fā)散性思維的發(fā)展?？梢钥紤]把編程作為新高考“3+3”的一個選考科目，但把它作為高考的必考科目或許并不合適。

↑楊杰 據(jù)中國移動官網(wǎng)

　　中學計算機教師：

　　編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維和注意力

　　2017年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。2019年3月，教育部辦公廳印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》要求“推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”。

　　紅星新聞記者對湖南湘西某中學計算機教師彭老師表示，他贊成編程成為中小學主要學科并納入中高考升學體系。彭老師認為，編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維和注意力，我們正缺少這方面的人才。彭老師告訴紅星新聞記者，孩子五六歲的時候就可以開始學習圖形化編程，之后再學習各種編程語言，大學生的思維比較固化，大學學習編程是“有點遲了”。此外，彭老師說，在教學實踐中他發(fā)現(xiàn)，學習編程的學生對游戲程序會有很多深層次的想法和思考，反而能夠防止他們沉迷于玩游戲。

　　學生家長：

　　各地區(qū)的編程師資力量差異較大

　　學生家長陸女士告訴紅星新聞記者，她的孩子從五年級開始學習編程，初二后因?qū)W業(yè)繁重，沒有繼續(xù)學習。另一位學生家長龍女士則表示，孩子從小學畢業(yè)的暑假就開始跟隨中學高中部教師學習編程，到現(xiàn)在為止已經(jīng)學習了兩年?！昂⒆訉W了Python和C++兩種語言，打算走信息學奧賽這條路?！饼埮空f。

　　龍女士表示，孩子四年級的時候就有學編程的想法，但在本市很難找到合適的編程老師。后來，孩子考上了另一個城市的初中，于是在那里通過興趣課程學習編程。為了讓孩子更好地參加全國青少年信息學奧林匹克競賽，除了跟隨校內(nèi)老師學習外，龍女士還給孩子報了寒暑假的編程培訓班。因為當前孩子學習的編程語言需要高中數(shù)學的知識，龍女士打算讓孩子暑假去學習高中數(shù)學。

　　談及讓孩子學習編程的原因，龍女士和陸女士均表示，孩子對編程感興趣，且時間精力充足?！耙部梢宰尯⒆佣嘁粭l路。”龍女士說。

　　不過，對于全國政協(xié)委員楊杰關于的提案，龍女士認為目前的可行性或許并不高，因為各個地區(qū)的師資力量差異較大?！霸趶V東、廣州、上海、北京等的發(fā)達地區(qū)，孩子從小就開始學基礎編程，教練老師專業(yè)厲害。但在有些地方要找到好的教練老師是很難的?！?/p>

↑程序員在編寫程序代碼 據(jù)圖蟲創(chuàng)意

　　編程專家：

　　將編程列入中高考目前還有很多困難

　　四川大學文學與新聞學院網(wǎng)絡與新媒體教研室邱樹雄副教授告訴紅星新聞記者，在他看來，編程能夠讓孩子體會到當前程序語言對人類的影響，也可以鍛煉孩子的邏輯能力?？梢怨膭詈⒆觽儑L試學習編程，讓孩子發(fā)現(xiàn)興趣所在，但并非所有孩子都適合學編程。

　　邱樹雄表示，編程能夠培養(yǎng)邏輯性思維強的人才，但太過規(guī)范的編程語法有可能限制學生發(fā)散性思維的發(fā)展，過早扼殺學生的想象天賦。“一般基礎的編程技能對思維的鍛煉不夠，反而限制思維，有可能會束縛學生的想象力和創(chuàng)造力?！鼻駱湫壅f。他認為，學生正處在奇思妙想的年齡階段，中小學生都學習編程也許并不利于社會的多樣化。他認為，可以考慮把編程作為新高考“3+3”的一個選考科目，但把它作為高考的必考科目或許并不合適。

　　有網(wǎng)友認為，未來人工智能會席卷各行各業(yè)，人工智能、自動駕駛等產(chǎn)業(yè)對編程人員的需求量增大，沒有編程能力相當于“文盲”，中小學開展編程教育迫在眉睫。對于這樣的觀點，邱樹雄表示，“據(jù)我了解，工匠型編程人員或者藍領工人式編程人員在社會上是不稀缺的。社會上更缺少的是具有奇思妙想的、有超強算法天賦的領軍人物?！彼赋?，具有算法思維的編程人員并不僅僅通過編程去培訓，而是通過深厚數(shù)學功底去培訓，數(shù)學才是“地基”。

　　邱樹雄認為，將編程列入中高考升學體系還有很多困難需要克服。一方面，相關師資力量的地區(qū)分配不均衡。另一方面，地區(qū)硬件設備分配不平衡。學習編程需要電腦和網(wǎng)絡，但一些鄉(xiāng)村學校并不具備這些條件?！白畲蟮脑蜻€是在于過早地學習編程，可能束縛學生的思維——中小學階段正是孩子‘奇思妙想’的時候?！鼻駱湫壅f。記者丨王語琤 藍婧  實習生丨歐思晨